听课—感，评课—悟

今天我们听了四节精彩的语文课，我们小语站和海安实小的老师同课异构三语《我们奇妙的世界》和五语《威尼斯小艇》，四节课各有千秋，精彩纷呈。

四节语文课都很扎实，都体现了浓浓的语文味，亮点有三味：

1.“动情诵读，静心默读”的“读味”。四位老师的课堂都落实了“读”，读得通，读得懂，读得透。通过个人读、小组读、集体读、开火车读、师生合作读、男女生赛读等多种方式的读，让学生在“读”中走进文本，与文本沟通。

2.“圈点批注，读写结合”的“写味”。四位老师都让学生做到了“不动笔墨不读书”，课堂上的思考，课堂上的练习，课堂上的学以致用都让我们看到了学生思维碰撞的成果，智慧火花的呈现。

3.“品词析句，咬文嚼字”的“品味”。美美的文字需要细细品味，需要在文字的世界里放慢脚步，去享受文字带来的快乐，语文学习始于“言”的存在，终于“言”的表现。

语文课，必须是文本阅读课。琅琅的书声，真诚的对话，主动的揣摩，深刻的反思，精神的升华，这四节课都做到了，且真实、清晰、深刻。