听课—感,评课—悟

今天我们听了四节精彩的语文课,我们小语站和海安实小的老师同课异构三语《我们奇妙的世界》和五语《威尼斯小艇》,四节课各有千秋,精彩纷呈。

四节语文课都很扎实,都体现了浓浓的语文味,亮点有三味:

1.“动情诵读,静心默读”的“读味”。四位老师的课堂都落实了“读”,读得通,读得懂,读得透。通过个人读、小组读、集体读、开火车读、师生合作读、男女生赛读等多种方式的读,让学生在“读”中走进文本,与文本沟通。

2.“圈点批注,读写结合”的“写味”。四位老师都让学生做到了“不动笔墨不读书”,课堂上的思考,课堂上的练习,课堂上的学以致用都让我们看到了学生思维碰撞的成果,智慧火花的呈现。

3.“品词析句,咬文嚼字”的“品味”。美美的文字需要细细品味,需要在文字的世界里放慢脚步,去享受文字带来的快乐,语文学习始于“言”的存在,终于“言”的表现。

语文课,必须是文本阅读课。琅琅的书声,真诚的对话,主动的揣摩,深刻的反思,精神的升华,这四节课都做到了,且真实、清晰、深刻。

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