关于教育，这是一个很宏大的词汇。
同样，它也与我们每个人息息相关，谈到教育，每个人也有自己不同的见解。
有的人倡导棍棒教育，有的人倡导鼓励教育。
有的教育的手段旨在于规训，有的教育的目的在于解放天性。
教育是对于每个个体后天的塑造，它不是基于每个人出生就带某种伟大使命而诞生的。
有人出生在泥土之中，有人出生在明亮干净的大房子里。而教育，会改变你的人生，决定了你将来会成为怎样一个人。
所以，关于教育题材的故事太多了，它有着太多可讲诉的内容，关乎着我们每一个人的个性，我们的兴趣，我们与家庭的关系，更不用说它还关乎于我们的梦想以及人生的意义。
教育也同样存在着诸多矛盾，这些矛盾是通常会成为故事土壤的养料。
我们都知道故事是通过情节来制造冲突，从而推进故事的进展。
那么教育题材的故事通常有那些冲突呢？
一个常见的冲突就是关于家庭的冲突，我们看过很多故事都有相似的情节，孩子想要追寻自己心中所想，而父母常常扮演者阻止的角色。
《十月的天空》就是基于这样的冲突所构建的故事，同时，也是一个真人真事改编的故事。
在美国弗吉尼亚州的一座小镇，那里生活的人们大多以煤矿工作谋生，男主角霍默的父亲约翰是矿上的安全主管，在当地很有威信。
小镇里大部分年轻人未来的出路就是进入煤矿工作，霍默也是如此，他有一个优秀的哥哥吉姆，因为出色的运动天赋获得了学校橄榄球的奖学金，极有可能因此进入大学。
在煤林这个小镇，进入大学很不容易，而霍默既没有体育天赋，学习成绩也一般，读完高中后下煤矿工作似乎已经板上钉钉。
可霍默有一个梦想。
时值美苏冷战，苏联刚刚发射了世界第一颗卫星“伴侣号”，而年幼的霍默在一个星月交辉的夜晚，目睹了“伴侣号”在天际间快速的移动，内心萌芽了梦想的种子。
他要造火箭！
这句话并没有埋藏在他心里，而是在家庭餐桌上说了出来，父母都不以为意，哥哥更是发出了嘲笑。
可霍默并不是说说而已，他先是造火箭把自家篱笆炸了个稀巴烂，然后寻找志同道合的小伙伴一起造火箭，他们从零开始，经历了失败、改进，再失败、再改进的循环之中，期间他们为了研究惹了不少祸，学校的同学嘲笑他们，小镇的人们冷眼看待，霍默的父亲极力反对，甚至将霍默造火箭的原材料扔了出去。
只有伯登大叔和莱利老师站在支持他们的一方，而莱利老师甚至鼓励霍默，并送给他相关的书籍，并告诉他们可以去参加国家科学展。
充满动力的霍默和他的团队在经历一次次失败后，变得越来越好，而他们的火箭也越飞越高。
在一次发射试验中，大半个小镇的人都来参观，而这次发射，无疑很成功。
霍默因此声名远播，但好景不长，5公里外的森林火灾被指是霍默的火箭造成的，因此，小伙子们被带进了警察局。
父亲约翰的失望情绪到达顶点，将霍默保释出来之后，他愤怒的批评霍默，并说以他为耻。
霍默的团队就此解散，然而祸不单行，矿场发生了事故，父亲受了重伤，为了哥哥能前往大学，霍默牺牲了自己，进入了矿区工作。
霍默的矿场工作做的不错，当父亲伤愈归来后，父子俩的关系融洽了许多。
但霍默始终闷闷不乐，某一天，他得知了一个消息——莱利老师患上了淋巴瘤，已经时日无多。
他前去看望老师，但意外的是莱利老师非常平静，只是，她非常可惜霍默，她认为霍默是一个注定不平凡的人，小镇不是他的归宿，太空才是。
受到老师鼓舞的霍默重燃了梦想，他利用一切可利用的时间学习，即便是繁忙的矿区工作中也硬挤出时间学习。
某一天，霍默发现了引发森林大火那次发射在实际上是不可能的，他找到小伙伴昆丁，利用公式复原了火箭得运动轨迹，最终在距离发射点1公里附近找到了掉落得火箭。
他们最终通过科学证明了自己得清白，学校也撤销了对他们得惩罚。
在临近科学展的前夕，霍默和父亲发生了激烈的争吵，他们各持己见，最终不欢而散。
霍默毅然决然的离开小镇，这一次，他不会再放弃自己的梦想。
科学展上发生了点意外，霍默的火箭模型被偷了，最终，在父亲的帮忙下，霍默度过了这次难关，并获得了科学展的一等奖。
媒体蜂拥而至，大学向他发来了橄榄枝，甚至他的偶像科学家布劳恩也前来跟他握手。
霍默带着荣誉归乡，受到了小镇亲朋热烈的迎接，他也在和父亲的谈话后最终获得了理解。
下午5点，霍默在小镇居民的见证下，由父亲按下发射按钮，一道美丽的直线划破云层，承载着霍默的火箭梦，直上云霄。
对于这个故事我的感受很深，我们都曾是霍默。只是，我们或许屈从了父母，屈服于现实，忘记了最初的梦想。
霍默无疑是幸运的，他的父亲虽然强烈阻止他，但他的老师却始终鼓励他。
父母与老师，象征着家庭教育和学校教育的两座大山，他们在一定程度上决定了我们将来会成为什么样的人。
霍默是小镇中的星星，闪闪发光，我们的视角都聚焦于他，然而，小镇上更多的年轻人是那一颗颗黯淡的星星，他们的人生或许过的有些辛苦，但稳健而踏实。
他们的生活缺乏惊喜，缺乏灵犀一点的闪光。他们就像是在这个社会中绝大部分奋斗着的人们，我们无暇去研究星系与宇宙，但我们诚实的生活着。
唯有一点，当二十八岁时的我清楚的知道十八岁的我不必定踏上这样一条路，而是有更多的选择时，我希望下一代的人在十八岁时就能知道。
这一切依赖于我们的教育，任何一个人无法脱离他所接受的环境独立成长，教育一定程度上是在复制我们的观念和人格给下一代，当然，这不是绝对的。
人的成长过程中还有诸多因素在形塑着他的世界观、人生观，诸如诗歌、艺术、自然等等。
现代的教育方向应该赋予下一代更多自由的探索空间，而不是急于去下定义，定义什么是成功、什么是失败，什么事情做了有意义，什么事情浪费时间。
当然，这样的自由并非一蹴而就，改变人们对成功定义的社会惯性，提升整体公民的文化素质水平，将疯狂的资本踢出教育行业。
请将教育还给教育，还有德智兼备的老师，思想开明的父母。
《十月的天空》中有一处让我印象深刻的镜头，当霍默坐着矿井电梯缓缓下降时，所有人都低下头，他却倔强的望着星空，同样的我还想起了路遥《平凡的世界》里的孙少平，在那个难以跨越阶级的年代，在矿场繁重的工作中，孙少平依然坚持着读书。
对于梦想的坚持不一定会让我们成功，但一定能让我们找到内心的平和，因为，没有功利目的不断追求包含着我们深深的热爱，而热爱本身就是一种成功。
当我们历经春夏秋冬，从荆棘里走过，也面对过暴风雨。刺骨的寒风让我们睁不开眼，炙热的阳光试图穿透我们的皮肤。
最终，当我们来到一处铺满了绿草地的湖边，湖水清澈而静谧，那是我们内心的应许之地，是梦想的本来面貌，不掺杂着一丝杂质，我们可以坦然的告诉自己这一切值得，因为我们是如此的热爱！