我也看到了大家有一些困惑。也列举了在生活中跟孩子互动的一些模式。我们很多家长特别是在这个假期里面。在跟孩子互动的时候有可能会很着急。孩子是否在认真的做作业在复习。是否完成了学校布置的作业？可能在这些日常行为里会让家长有一些不舒服，或者是头疼的地方，今天的分享是能够帮助大家解决生活中的一些困惑。我们来看看到底什么成为我们的障碍，是什么原因让孩子导致了今天的行为给我们生活造成了一些困惑。
在一个家庭里往往问题会形成人缘关系的一个不太好的点。如果一个孩子的问题解决，我们的关系也会比较和谐。我看到有的家长说孩子不爱学习或者是没有好的学习习惯和兴趣。这里面都是有方法的，而且我们跟孩子互动的时候，其实也是有一些原因造就了今天孩子的这样的一个结果。我们总是从果上去解决问题的时候呢。我们会发现会出现更多的困惑和尴尬。如果我们从因上去解决问题，反而能够找到答案或者是能看清事物的本质。我们再去做功课就相对来说就会简单一些。
孩子在学习方面没有动力的时候，他没有兴趣的时候，那大家有没有思考过是什么拿走了孩子的内在动力呢？可能是因为我们的挑剔，比较让孩子内在变得自卑和逆反。我们外在的控制和打骂会让孩子变得懦弱或者是自暴自弃。我们的怀疑和否定都会让孩子内在变得绝望甚至自我否定。我们的打击讽刺都会让孩子的梦想被扼杀。内在的这些缺失都会让孩子动力方面受到影响。当一个自卑的孩子，懦弱的孩子，自我否定的孩子，一个没有梦想的孩子，你想想他的外在会有动力吗？他对生活会有热情吗？他对学习会有喜爱吗？一定不会的。
那到底是什么让内在孩子产生了这些除了外在的因素之外还有什么更大的因素？明天会通过一张图来给大家做一个分享，也希望这个分享能够解除大家的困惑，一个正确的方向更好地去发现自己发展的方向。环境上面是行为在上面是能力在上面是价值在上面是身份最上面愿景也叫系统。它分成了六个部分，其中三层叫做行为环境能力。上三层也就是指价值身份愿景这个部分。那么我们大多数人普通的父母都在下三层思考，是这个理念。这个时候家长会关注孩子的外在行为，比如说孩子不吃饭，比如说孩子偏食，比如说孩子喜欢玩手机，不愿意写作业，写作业拖拉，粗心有时候不听话，也不注意一些哪里拿哪里放的这些行为习惯。那么我们总是去关注孩子的外在行为。 我们内在产生了一些焦虑感。就觉得怎么这个样子呢？说了多少遍都听不进去，你看看孩子表现让我们觉得非常的头疼和困惑。
那么在行为层面上解决问题带来的都是新的冲突，我举个例子，比如说孩子写作业的时候很拖拉。孩子写作业很拖拉里面有很多的心理需求是我们不了解的，我们只是看到了一个外在的行为，怎么这么拖拉呢？怎么这么拖拉呢？你记得吗？在很早以前孩子刚刚在学习的时候，他可能很兴奋，一会就写完了，但是家长呢，有可能会出于一份自认为的负责任，我觉得我再给你呃，巩固一下，我再让你练习一些，那么孩子写完了之后，我们可能还会给他增加一些学习的压力，那在这个时候孩子就长了一个心眼，他说反正是写不完的题，那还不如自己拖拖拉拉的去写呢，通过拖拉来磨蹭这个时间的消耗，那么没有时间了，或者太晚了就不再给他增加压力了，完全有这种可能。在我们的家慧库APP里面，朱晓辉老师专门讲过自我管理的高效学习法，其中有一个就是讲到孩子学习的障碍里面，就讲到了拖拉，拖拉的原因。那么当我们了解了他是这样的一种心理，那我们好去跟他去做一些沟通啊，对吧，但是在行为层面上带来带来的更多的冲突是什么呢？我们说你怎么这么拖拉呀，你怎么这么拖拉呀，你每天都不听话，你看我都给你讲了多少遍了，你都记不进去，然后慢慢慢慢的呢，我们就继续讲，你是一个不听话的孩子，那孩子外在的一个行为是拖拉，但是我们的语言又指向了他内在的身份从而让他不断的自我转化转化了什么呢？我怎么这么不听话，我怎么这么差劲，我怎么我这么不争气，我怎么这么多了，在潜意识里面凡是你经常说你你你你说的多了他就转化成我我我我，这时候有些家长就会说刘燕老师，你能告诉我一些方法，提高我的能力，从而来改变孩子的这些现象吗？那这时候我们就想要增加一种能力，这就进入到第3层，嗯，你会发现这些能力呢，如果没有找到根源的话，这些能力也都是阶段性的，那么我再跟他分享一下关于这个环境环境这个部分呢，就是除了我自己，除了我之外，全部都是我们的环境包括我们的家庭关系包括我们的家庭的陈列这些都是属于环境的一步在家庭里面环境是可以塑造是可以塑造人的，我们再来看看是哪些环境塑造人的呢，我接下来还是要给大家放几个照片看一下。（照片）
如果我们在这样的环境里长大的孩子，爸爸妈妈总是指责吵架打骂，那么对于孩子来讲他会形成什么样的性格呢？有可能会变成一种愤怒的，也会向爸妈一样去指责别人，那也会变成一种胆小的懦弱的自卑的恐惧的，甚至冷漠的都有可能啊，这就是我们孩子成长的环境的影响，人是环境的产物，信念的结果。他如果在这样的环境里面，他慢慢的就会受这种环境的影响，要么就成为那个样子，要么就去到另外一个极端让自己冷漠，不关心任何人任何事。
如果我们在这样的环境里长大的孩子，他会变成一个很有爱的很阳光的，很能善解人意的，很能体贴的这样的一种状态，所以不同的环境就会造就了不同的人与人之间的关系。今天我们所了解的不只是影响孩子的学习，而且最主要的是影响孩子未来的性格，以及影响他未来的幸福指数。
我们再来看这样的家庭环境里面我们用了很多的书书柜装扮的家庭，那么孩子如果经常泡在这样的环境里旁边长大的，那么他就会啊，沉浸在这种知识的海洋里面，他说话他的用词他的想象力都是不一样的，所以要想影响孩子爱上学习，首先我们真正要给他提供一个利于学习的环境和氛围，这个真的太重要了。
有一个小孩子他在家里经常的不听话，然后呢，惹他妈妈生气，有一天他妈妈就跟我说：老师你能不能到我家里来帮帮我的孩子，你跟他沟通一下可以吗？我说：你的孩子如果不开放我去了也白搭呀，就看他自己愿不愿意啊，愿不愿意开放。他说：没事，没事，你来吧就当来我家做客了，咱们就随便聊聊天然后你顺便了就给他指点一下。因为我是主要是讲孩子的领袖训练营的主讲老师的所以我经常跟孩子们打交道和互动，那通过他外在的一些行为，我也能感觉到这个孩子他需要提升的部分。然后这个妈妈就叫了我好几次，后来我就去了。结果，我到了他家，我发现一本书都找不到，我说：如果我们的家庭里面没有一些家庭教育的书籍，你说你只是用你爸爸妈妈对待你的方式来对待今天的孩子，他肯定是会出现很多的偏差行为，他肯定是有很多的心理需求是没有被满足的，那么如果我们没有给他提供这样利于他成长的环境，你就别怪他今天出现一些偏差行为。
你知道吗？大部分的父母都是在下三层去思考，而且他很多的困惑都来自于这个下三层，呃，行为环境和能力那么在一直和潜意识这个板块呢那个下三层是属于意识的层面，而下三层属于潜意识的层面也就是内心深处最核心的就是上三层。但是有很多的人并不知道这个上三层对一个生命的影响价值和意义，我这么多年来呢，一直跟随胜杰老师学习潜意识催眠这个领域，我越来越发现，当一个人懂得借用潜意识的时候他去影响是非常深远的，伯恩崔西曾经说过一句话：他说一个人的钱能开发1%能力就会放大100倍人的潜能，就像一堆炸药一样，如果他放在一个仓库里面，没有人去引爆它，它是不会发生任何影响的，但是如果有一个人扔了一个火把进去，他瞬间就可以产生巨大的影响力，人的潜能也是这样，如果没有人去引爆他去启发他，那么他也会白白的浪费。所以有很多人他的生命就是一直到走进坟墓都没有开发他的潜能，甚至他也不知道他的潜能应该朝着哪个方向去开发。
我刚才跟大家分享的这张图片呢，就是胜杰老师，他是华人催眠导师，潜意识开发之父，这么多年来一一直在潜意识这个领域研究。他也帮助了很多的企业家，突破了他心灵的障碍。在我们的家慧库里面，刚才我看到海霞老师已经发上了一个那个升级潜意识系统给家族注入新动力的图片，这个是胜杰老师亲自录制的大概有20节课，在这里面就讲到了家族潜意识的影响。任何人都会受到家族的影响，当我们的家族的成员懂得运用潜意识这一点对孩子来讲影响太深远。
那我就给大家分享一下关于上三层。这个这三个部分怎么启发孩子的潜能呢，其中很重要的两个按钮，一个是关于他的价值的部分，一个是关于他的身份的部分，那价值是什么呢？就是一个人他知道做这件事情的价值意义，还有代表着他的志向，那么当一个孩子他知道学习是为了什么，他就愿意去学他如果觉得学习不知道为了什么，那么他就会被动的去学，被迫的去学，所以你给他请一个1对1的家教，那也只是暂时的，他没有办法发挥他内在的力量在这里讲到的价值很重要的一个就是他的梦想的部分各位家长如果有两台车都是一样的价格一个有导航一个没有导航，请问你会选择哪一台车呢？一定是选择有导航的，对吗？为什么会选择有导航的呢？因为这个导航它就会给你指引方向，它会让你减少很多摸索的时间，最快的速度到达，所以当孩子他能够看到他未来可以为这个世界创造价值的时候，他今天的学习就会变得很有动力。如果他没有看到未来，他只是看到眼前的这些作业的时候，他就会觉得是一种负担，我们发现一个很真实的现象，在一年级二年级大家的成绩都是差不多的，但真正拉开差距就是三四五年级。在这个阶段特别是10岁11岁，他是梦想的敏感期，在这个时候如果给孩子植入了梦想，他知道我今天的学习的价值的时候，他的青春期都会平稳度过而且他自己的学习也会步步高升，因为它启动了内在的在的原动力他看到了未来的价值，我给大家举几个案例在这里，因为它非常非常的重要，这接下来的这段时间我邀请大家认真的去听哈，10岁到11岁是梦想的敏感期。
我给大家分享一下这个真实的案例，这是我们在广州举办了一次亲子营，当时我们还会给孩子们在做梦想，就在这个时候呢，这个小孩子就在那哭啊，他死活喊不出来，然后我们就问他怎么了，他就一直在那哭，一直在那哭，后来他说老师你能给我拿一张纸吗？我说可以呀，我帮他拿了一张纸，然后他就画了一幅画，他说我三岁的时候想当画家妈妈说当画家会饿死的，他打了一个×。他说我六岁的时候想当公交车司机，妈妈说公交车司机工资太少了，他又打了个×。他说我想当流浪歌手然后妈妈说当流浪歌手会被别人嘲笑的，又打了个×。他说：我想当医生。妈妈说：当医生啊，医院里的病毒太多了。当演员，当工程师，全部都被否定，所以他在下面写了4个字叫没有梦想。当别人都在大声的喊他的梦想的时候，而他自己却没有，他觉得很难过，他觉得自己没有一点力量，你看上去他长得胖胖的，但是整个的生命能量是不够的。这就是没有梦想的孩子。那么这个孩子原本就没有梦想吗？不是的，是曾经他有过梦想，而爸爸妈妈不断的去否定他，嘲笑他，打击他，导致了他内在没有了一份支柱。记得前段时间我去山东潍坊讲课，然后在那里呢，我问到那些家长，你有什么困惑也可以举手提出来，然后有一个家长就说：我家孩子6岁是男孩，我家孩子有一个毛病。我说：什么毛病啊？他说：爱画画。我说：画画咋就成了毛病了呢？他说：画画就画画吧，也不能太过分了。这个爸爸呢，他代表了一批人的思想，他总觉得孩子画画呀就是不务正业，一个人最大的悲哀就是他看不到未来，一个父母不懂得智慧的时候，他是看不到孩子的未来，他总是把眼光放在眼前这一点点的作业上，可能就忽视了孩子的兴趣，忽视了孩子的天赋，忽视了孩子的爱好，那么这些对孩子来讲是伤害非常大的，可能我们不知道莫名其妙就扼杀掉了孩子的梦想。
有一个当医生的妈妈，从小就喜欢写作，想成为一个作家。他妈妈就说他说一个女孩子家要么就当老师，要么就当医生，这种是比较可靠的。然后他就为了父母的这样的一个要求，放弃了自己的这个写作的理想，所以他在当医生的这个过程里面呢，就是天天混日子。东混西混的，到他38岁的时候，他的朋友啊都一个一个的都晋升了，他妈妈又在说他：你看你啊，就你没出息了，你看别人都已经成为主治医师了，你还是这样子。在这时候，他的这个5岁的孩子跑过来了。他说：妈妈，妈妈我长大了，我也要当医生，妈妈并没有说话，但是看着这个孩子冷冷的眼神看着他，其实用他的眼神已经告诉了孩子，孩子医生不是妈妈喜欢的行业，我也不希望你能成为一个医生，然后这个孩子呢就就跟妈妈说，我想当画家妈妈也是觉得，唉呀，当什么画家呀，当画家会饿死的，所以又扼杀了孩子的梦想。等到十几岁的时候，再去问孩子：你的梦想是什么？你做什么妈妈都支持你。孩子也只能用这几个字来回报他：没有梦想，我不知道。
有一个孩子呢他让我记忆犹新这个孩子十三岁的上初一然后当时呢里面有六十个孩子老师们就问到大家同学们你们有你想吗？有梦想的请举手，然后有6个孩子，老师就问了其中的一个孩子说：你的梦想是什么呢？小男生说：我的梦想就是有好吃的，有好喝的，有好玩的，长大了找个美女陪我周游世界。说完之后大家都哈哈大笑说：这孩子怎么会有这样的梦想啊，。老师就看着他说：你这个想法呀其实也挺好的，那只不过你这个想法会为世界的美好会带来什么呢？会有什么样的帮助呢？他说：孩子们你们是有梦想的有理想的一群人，不要让你自己活的那么普通。老师就给这些孩子们定了一个设定梦想的一个流程，这个就是在我们的唤醒的训练营里面学来的，给孩子们设定不同的目标然后问到他内心深处最深切的渴望是什么然后他最终要成为什么样的人，要去哪个大学，要学哪个专业，考的这个大学的录取分数线是多少？现在呢，离那个有多少的差距，你现在要补哪一门的学科等等等等，他就问了一系列的问题给到这些孩子们。这些孩子们也非常的听话，回去之后就按照老师的这个要求去去写他自己的人生计划。第2天呢，有一个孩子上来分享，他说：老师，我的梦想是要成为一个发明家。我要发明一个最厉害的建筑材料。老师就问他：你为什么会有这样的想法呢？他说：因为我发现日本大大小小的地震每年都有几十场，但是死亡的人数能数得过来。可是在我们中国大地震一下子就一下子就几十人就没有了生命我发现建筑材料不过关，所以我要研究出一个能够抗12级地震的这种建筑材料。我要让中国人民过上更幸福快乐安全的生活。说完之后他自己都很感动，他为他自己的梦想都感动着，他在分享的时候他自己都流眼泪。
你知道孩子他自己设定了一个梦想之后，他学习自己都会要求，他自动自发每天晚上学习到十一二点。有一天，他妈妈就来找老师说：老师，你能不能让我家的孩子早点睡觉啊，因为他这样的话会影响他的身体。老师问这个孩子：你觉得累吗？这小孩子说不累啊，为自己的梦想而努力，有什么累的。一个学期之后这个班级里面发生了一个巨大的改变，我拍个照片给你看，刚刚为了自己的梦想而去努力的时候，他们都在其中他非常的享受这个过程，而不是被逼着或者是你拿个什么条件愿去要求他去写作业去学习，不是的为梦想而学习的孩子，他的动力都是自动自发的。
你看看这个班级里面一个学期之后，他们整个班上的孩子发生了巨大的改变，因为每个孩子都被植入了梦想，他们都为了梦想去努力，然后他们整个班级的成绩呢，一下成为了平均分数的第1名，比第2名拉下了20多分，而且有一个孩子他的语文期中考试的时候只得了58分，因为激励了梦想之后，结果他考试考了109分，成绩一下就提升了51分，这个就是梦想被点燃的一个结果！后来这个班主任就在他们整个班，在他们学校里面80个，班主任里面给他们分享梦想的力量，给孩子们植入梦想，让他明确学习的价值和意义再后来呢这件事情又报道了去教育局。他们这个老师请到了那个教育局，形成了一个梦想的力量研究小组，就给整个区里边的每一所学校，每一个班级的孩子都在植入梦想。让孩子们拥有一份价值和意义，这个太伟大了！这个对孩子的一生的影响都非常的重要。还有一些孩子就是厌学，而且这一类的孩子越来越多，厌学的孩子不愿意上学，觉得人生没有价值和意义。
上初一初二都不上了，后来也在我们体系的唤醒训练营里面，给他做了一个梦想的植入之后又好好的去考了重点的高中。有很多很多的这样的案例，因为今天时间关系，我也没办法去给大家发了那些照片，发过来就是有一些从厌学到成为把你的前两名前一名的学生这种太多太多了。这个有梦想的孩子和没有梦想的孩子有着天壤之别。早早的把梦想植入进来，对孩子的青春期，对孩子的一生都非常非常的重要！还是这个班级这个老师带的这个班级。有一天他讲到南京大屠杀，他讲这一章的时候啊，全班的同学都在那流眼泪，他就在他那个黑板上写了一句话：为中华之崛起而读书！一个孩子说：老师，今天我们要像周恩来总理一样，为了这个祖国，为了这人民而学习，为实现中国梦而学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而学习。那个孩子说这句话的时候，全班的同学都流眼泪，被自己感动，被老师感动了，为自己的梦想感动。当一个孩子自己被梦想所感动的时候，他心中就已经种下了一个种子，他无论如何都要去实现他人生的价值，实现他人生的意义。所以他就会让自己全力以赴的去为了自己的这个伟大的梦想而努力。你想想这样的孩子有没有学习的动力呢？这样的孩子有没有人生的动力呢？当我想起那些孩子一下找到人生的梦想，一下子瞬间觉醒生命的时候，我由衷的祝福那些孩子。真心的希望每一个孩子都可以成为改变世界的源头，当年的爱迪生也是发明了一个小小的灯泡，照亮了整个世界，那么也是从一个想法开始的。我们今天孩子的任何一个想法都有可能会改变世界，都有可能为世界的美好贡献了一份力量，作为父母我们要造就孩子的梦想，而不是去摧毁孩子的梦想也不要打击孩子的梦想。我给大家分享一下关于如何去讲话来塑造孩子内在的身份啊，以及他内在的心性的部分。
再讲讲关于身份的影响，就是一层更比一层的影响更大。我们每天对孩子所说的话就塑造了孩子的身份。我们都说了些什么样的话呢？这里有一句话我送给大家：永远不要低估了你的话对孩子一生的影响力！我们每天都在跟孩子说话，如果用录音机来录下来，你觉得说的正面的更多，还是说的负面的更多呢？你觉得摧毁的更多还是造就祝福的能量更多呢？我想告诉大家语言总是有惊人的力量，特别是父母的语言，我们每一句话重复的次数越多，就变成了催眠的指令进入进入到孩子的潜意识这个部分。我特别特别强烈的邀请大家打开家慧库去看一看，去听一听胜杰老师专门讲的潜意识的这个部分，非常非常的重要。因为与我们的生活息息相关，如果你懂得了语言的艺术，你懂得了如何讲话，你都在对孩子整个的生命来讲造就一份力量。他的生命注入一个被滋养的力量，一种被祝福的一种力量，这种力量是不一样的！
请大家来看一看这些语言我们熟不熟悉呢？你怎么这么笨啊，这些都属于侮辱性的语言：说了多少遍了，你怎么不长记性呢？你怎么不长脑子呢？再不听话我就不要你了！别来烦我了！赶紧出去！再不好好学习就当乞丐去吧！你看你跟你爸一个德性，你跟你妈一个德性，这些语言都会让孩子在听的次数越多之后，就会让他在心中形成印痕。有人说：我也没打他呀！我告诉大家：这种语言的伤害比打他几下影响更大。你看看这种父母的无知语言会给孩子造成一些致命的伤害。还有这些话：你给我听好了，我说不行就不行啊，我再也不管你了。随你便吧。早知道这样就不该生你。你要这样下去一辈子都没出息。都是一样的孩子，你怎么不如别人呢？你看看你天天拿个手机眼睛都快看瞎了。我们经常对孩子说这样的一些语言，你知道说完之后孩子的内在会形成什么样的一种状态吗？就像一棵树一样，我们在上面给它刻了一些字，这个树呢不断的在长大，这些字也不断的往大了长。印痕也象种子一样，如果总是在孩子的心中总是给他种下这些印痕的种子。有一天这些印痕的种子就会长大长大长大。是种子总会长大的，长到有一天能够控制孩子的情绪的时候，你会发现它就会出现越来越多的偏差行为。凡是我们重复21次的语言都变成催眠的指令，你想想看我们每天都会跟孩子说这些话，大量的说大量的说他就不断的转化，这种影响力非常非常的可怕！
父母的负面语言如果重复21次就会形成印痕，就会在孩子的心中播下负面的种子。还有就是当孩子处在一个高情绪度的状态下，父母的负面语言只要一说出来孩子就留下了印痕。有些时候孩子在一种发懵的状态，发呆状态，这些都是在他的潜意识开放的时候，他可能会的借用他的大脑皮层的影响力在进行一些视觉化的思考和想象，那么如果在这个时候，父母的一句负面语言进来，直接就伤到了孩子的内在的身份的层面，直接就会让他感觉到很受伤形成印痕。但是这样的事情我们有没有经常做？我相信这个比正面的语言说的更多一些，我们每个人来了解一下，应该知道的真相，父母的语言不是造就就是摧毁！父母好比是孩子的一个程序员催眠师，我们给孩子说什么，我们给孩子的潜意识植入什么将决定他的一生你知道吗？这个真的非常非常的重要，每一句话都是直面他身份的语言，好的就造就，不好的就摧毁。那有人可能会说：我们应该怎么去问呢？我们应该怎么去讲话更好的来塑造孩子呢？我给大家发这一段话是非常非常棒的一段话。这段话呢，是让孩子的生命得到滋养充满力量的语言。这个是在我们的家慧库APP里面胜杰老师的精品课里，专门有带有成功观想的字样语言。原来在我们这个全中国销售大概是760一套光盘。那现在在我们的那个家慧库精品课里面，才99块钱。它带有成功观想就是有孩子建立自信的，时间管理的，还有克服恐惧的，还有一个是父母的能量文，领袖的能量文在里面都会呈现出来。那么那些语言听的次数越多，它整个的生命是被滋养的，越滋养了它，内在越滋养外在就越有力量学习都是顺带的事情。关键是他拥有一个健康的心理这个就是关于身份的部分了。
身份是有语言塑造的语言言就分正面的语言和负面的语言。如果我们每个人说：回到家我一定不不打骂孩子了。我告诉大家只是今天或者是明天你有觉察的时候，你可以做到，但大多数都是我们在没有觉知的情况下伤害了孩子，但是还没有感觉到这是最可怕的。也就是任何人都在受潜意识的控制和影响，任何人都无法逃离。你怎么去改变你的潜意识呢？那你要多去了解潜意识的六大运作原理，你包括去了解潜意识的秘密，潜意识对信念的影响，这个在我们家三慧库的APP里面，胜杰老师的专栏里面就会有讲到。我真心的邀请大家用心的去学习这个部分，太重要了！这个部分是给你孩子的生命注入祝福，甚至给你的家族注入祝福的话！
你想想看我们今天的行为是受爸爸妈妈的影响，那么爸爸妈妈又受我们爷爷奶奶的影响。今天如果我们不去改变，自然孩子也会受我们的影响，孙子也会受孩子的影响，所以一代一代的传承，那么真正要想让你的家族得到造就的话，就从我们这一代管管理好自己的嘴巴，开始学会说滋养孩子的话，学会说造就孩子的话。什么叫造就孩子的话呢？造就孩子的话就是：你说完了之后让他内心充满了力量，你说完了之后让他变得有信心，变得对生活充满热情，这才是我们要做的语言！这个部分了我们在线下课程里面会有因为线上我们也没办法给到大家。线下课程里面我们有一个绿色的光盘，成就孩子一生的心灵力量，里面有六张光盘，有父母说的100句话，父母不该说的100句话，有幸福家庭卓越孩子，还有一个健康长寿。特别是讲到卓越孩子的成功信念，这里面是讲了让孩子自动自发爱上学习的秘密和价值。能够让孩子去去不知不觉的被影响，被催眠，就好比是送礼就送脑白金一样。如果我们听的次数越多，那么就会形成它自动化的声音就会蹦出来。我是经常的在家里让我的孩子听61个成功法则，有建立自信自我肯定自动自发学习，独立自我介绍，还有那个课前预习课后复习，然后那个考前静坐，睡前冥想等等等等。六十一个成功的习惯，每一个习惯就是四个字，一个成语一个成语的经常听，经常听听到他的内心深处。又会留下烙印，就好像是那个送礼就送脑白金一样的效果，然后大量的刺激，然后就会让他进入到他的潜意识里，我记得有一次呢，我带着我孩子去钓鱼，就是在那个那个商场里面有那个钓鱼的，然后他在那捞鱼的时候啊我看着挺简单，我说我试一下，结果我一试，我发现为什么这么难呀！我女儿说：妈妈不用着急，你已经成功在望！这个就是61个成功法则里面的其中的一句话。我发现当她听的次数越多的时候，进入到她的潜意识，她可以自动化的就调出来。
最后一个呢跟大家分享一下我们逻辑层次的第6个层次叫做愿景也叫做系统。这个部分呢非常非常的重要，就是说我们做一件事情为了更多人的时，候我们的潜能就开发了我们的潜意识就被调动了。比如说：周恩来总理总理在十二三岁，为中华之崛起而读书。当他这样去讲的时候，他那一刻心中装着祖国和人民，他就不是为了自己，所以当一个人做事情为了自己的时候他叫自私。他为了一两个人的时候，他可能学会了换位思考。但是当他为了更多更多人千千万万个人的时候，他就获得了一种价值感，一种使命感，一种更高的责任，那个影响是完全不一样的！寂静法师有一本书叫《让孩子成才的秘密》那本书里提到了一个人生的成就与他的愿力有关，和他有多大的愿有关。这个愿力是有能量场的！如果他心中装着更多更多人的时候，他就会得到更多更多人对他的祝福和一种能量的加持，从而让他更好的管理好自己，更好的去确定把自己的目标做好计划，从而更直接的去到他自己想去的那个地方。
我刚才跟大家分享的老师那个班级里面之所以成果那么好，成绩进步那么快，其实就是因为这些孩子们活大了自己，让他想着为国家为人民去活，而不是为了自己的吃喝玩乐去活。
我邀请我们所有的爸爸妈妈们给自己发一个愿，让自己去为这个世界的美好贡献一份力量！我们爱自然生命力体系的林院长，也是我非常非常敬重的一位恩师，他不只是创立了这样的一个平台，给到我们一个做事业的机会，更主要的是他不断的引领我们走向不断的付出，贡献的这样的一种心性。今年我们院长提出了让我们所有的人带领大家做一百件好事贡献于这个社会。我们带孩子去做好事的时候就是让孩子在培养他的心性。今天我在这个群里边跟大家做分享，也是也是做好事的其中的一件。所以也非常感恩大家给到我这样一个一个做好事的机会。
讲到林院长，我觉得林院长他身上有很多值得我们学习的部分。他在家慧库APP里，专门讲到了名门望族背后的秘密。这个是真的是超级海量的非常非常棒的一堂课，是我们家风1阶和2阶段里的一些精华院长拿出来给大家做分享。他讲的梁启超的家族是拥有什么样的家风家训。讲到乔氏家族，讲的曾国藩的家族，讲到很多很多的这个名门望族背后存在的秘密。比如说讲的梁启超，比如说在名门望族秘密里面讲到梁启超引发志向启发，是如何在家庭里建立读书文化。梁启超受爷爷的影响比较大，爷爷拥有着家国情怀，经常的去跟他分享关于这个爱国的一些事情，所以他从小就有一种爱国的情怀和一种使命感。这种事是他们做的境教的教育，还有一个就是他讲到了如何做到因才施教。梁启超他有9个孩子9个都成才，他是如何做到的？如何让他去更好的理解读书，读书是为了什么？院长提到过他说读书分成5个方面，第1个就是他有读书的兴趣，第2个他为了完成某一项任务。第3了个有可能完成这些任务之后他可以得到更多的玩。第4个就是他认为自己就是读书的料。第五个就是为了人生的志向和理想而读书，所以说自信+兴趣+志向等于爱上学习。当一个孩子他能够建立一份自信的时候，一方面是来自于他自己能够做到一些事情，第2个就是来自于他身边的人对他的信任，特别是来自于我们爸爸妈妈的信任。当我们能够建立他这种自信，再激发他一种更大的志向，为了祖国，为了人民，甚至为了世界，再大一点就为了整个人类去做一些事情的时候，你知道这个孩子他的前景会怎么样吗？可以用4个字来形容叫做不可思议！所以我们今天培养孩子，不要光集中在他爱不爱学习他有没有建立学习习惯，关键是他有没有梦想，他有没有一个强大的身份，他有没有一个更大的志向，因为更多的人而去做一些事情而做好自己的时候，这个孩子的使命感就被激发出来了！所以，我非常非常的非常非常的兴奋因为我在家慧库里学到了太多太多。包括邹小辉老师讲到的高效的自我学习的一些妙招。这里就讲到是什么让孩子写作业产生了障碍，会讲到了20秒的一个成功法则。我们一学就会用非常的简单。是什么丧失了孩子的学习兴趣，干扰孩子写作业的五大因素，三大方法让孩子写作业提升30%，这些不是大家想了解的吗？眼前需要的吗？那么也会有包括青春期的孩子偏差行为怎么办，迷恋手机怎么办？还有吴自早老师讲到的夫妻关系，家庭序列排位男人在男人的位，女人在女人的位，这些都是属于环境类的。我们做好了自己就是送给孩子最好的礼物。亲爱的爸爸妈妈们我们真正能够给到孩子的孩子做一个好的榜样，给孩子做一个很好人生指引，成为孩子的人生导师。我们每个人都能够活出高自我价值，我们带着孩子一起去追梦。所以2020年我们的关键词语：就是我们可以离梦想更进一步！我本来想给大家分享45分钟，结果不小心就分享了55分钟，很开心啊而且时间过得好快啊。那么在这个过年期间呢，我作为分院的院长，我也想给大家贡献一份价值，然后我不知道大家有多少人是注册了我们的家会库APP的，如果你成为了会员，那我就很恭喜你，因为你可以在这一年时间内免费的学习三十位老师的三百六十节课非常非常的超值。如果你还没有成为会员的话。我邀请你尽快的成为会员，因为我们春节一定要让自己在这个时间内好好的去补课，我们可以好好的去线上学习啊，你成为会员之后，你就在家里，一家人都可以学习，一家人都可以看，里面有孩子听的每日一品格。有爸爸听的刘金石老师的爸爸专属，有很多很多很多！那总之有很多很多的这个贡献给大家了。今天我想做一个新年的礼物贡献给大家，就是等一下，我看到咱们群里边有153个伙伴哈，那等一下我开放10个名额，因为我的时间也比较有限哈，开放10个名额，如果你现在想成为360会员的话呢，就是360块钱，360节课等于一块钱一节课，这个对大家来讲不是什么挑战的。你等一下你可以在这里面接龙进入到前10个的，我有一两份礼物送给你，第1份礼物呢，我可以开放10分钟帮你看一下孩子的先天气质，就是你的孩子一张照片拍给我，我来看一下他适合学什么，对他来讲有天赋。另外还有一点就是你在家里怎么讲话能讲到孩子的心里去。第2个礼物呢就是把我孩子听的61个成功法则的一个音频作为一份礼物送给你，我我也希望你能够成为这前10个里面的其中的一个，然后你愿意学习，我也愿意支持你，然后让我们携手一起来造就我们的孩子拥有更好的未来祝福大家在新的一年里心想事成万事如意谢谢！