之前写过很多专业性很强的文章，被人评论过于苛刻~
今天就分出四个学琴的学法，让我们看一下我们适合哪个学法，然后再来看看对应的结果，是不是我们想要的。
我把学琴归为四类，第一类是专业
先来看看什么是专业
就是以钢琴为专业，而适当的放弃文化课或者其它科目，全心全意放在钢琴上，其实读XX音乐学院附小，附中都可以算作专业学习。
每天最少拿出4-6小时练琴，课余时间了解与钢琴相关的知识，比如小三门（视唱，练耳，乐理），音乐鉴赏，音乐家生平（音乐学）等。
走专业基本意味着考上某某音乐学院，或者出国深造，在或者成为演奏家。
这条路是很多人都误解的，以为走专业多么多么遥不可及，随着时代发展，越来越多的人开始走向这条路，这也说明我国正在进步，以前走这专业是不务正业，现在则是一种个人喜好与方向，这是教育界进步的地方也是成长的地方。
还有，专业其实可以说是孤注一掷，是很艰辛的一条路，走专业的琴童，不止需要大量练琴，还需要更多了解专业知识，很多人只看到练琴，而没看到理解和学习其他科目，专业远不止看到的那么简单，当然，走专业需要有大量财力支撑，后期上大师课，每节课最少是四位数，每节课能讲几小节就不错了，因为特别特别细致，细致到每一个音符的声音与每一个音符的关系。所以这是一条完美主义者才会待的了的地方。
家长需要做的非常非常多，基本走专业的，家长也都是行内人，能督促练琴的同时，也能做好陪练的工作。有很多音乐学院教师，放弃工作陪孩子满世界上大师课，然后记笔记，再陪孩子练琴，改错，就为磨出好曲子。
第二类是业余学琴
先说一个误区，业余学琴与专业的差别，不是说知识面，而是指进度与练琴时间，专业学生，每天最少4-6小时，而业余最少得保证1-2小时，这是最本质的差别，业余学琴，不追求高进度，但是大多数家长都把它和下一个和最后一个级别弄混。
业余学琴，不拿出大块时间练琴，也不求走专业的路，只是为了弹出一定水准，而不追求高精的程度。业余学琴与文化课的比重是一半对一半，比如课余时间，一半时间练琴，一半时间学习。
当然，很多业余学琴也是说打下个好基础，如果孩子以后文化课不行，走专业也是可以的，这个想法前几年说的话，会遭到很多反对，以为艺术确实不容易，但是如果有良好的基础，作为后备和退路，我认为是可行的。
因为从小虽然没有大块的时间练琴，但是日积月累也有一定的童子功，也有一定的能力，即使走专业也无所谓，因为学琴的苦基本都吃了，业余与专业的最大区别只是时间上，而不是技术上，或者态度上。
这个级别的家长比较轻松，但是任务仍很艰巨，简而言之就是管，区别也仅仅是时间上，家长不需要有多高层次的音乐水平，懂一些，多督促就可以了~
接下来就是大多数人的学琴方式，兴趣启蒙
其实兴趣学琴，就是不学琴~
这里不得不谈一个问题，兴趣与练琴在很大程度上是相反的。
前两类大多数琴童都是有兴趣的，但是兴趣是在刻苦练琴付出汗水过后，体会到音乐带给他的乐趣，才逐渐喜欢音乐，喜欢钢琴，而刻苦练习，为了自己，为了爱好，而兴趣启蒙不同，满嘴喊着兴趣，其实就是想随便学。
在这也举个例子，我有两个纽约的学生，每年暑假都来中国找我上课，手型就不用说了，差到不如5岁小孩，但是节奏很准，拿到一首歌不一定会弹，但是都会唱，边弹边唱，我感觉这作为兴趣学习确实太棒了，中国这个层面的工作很糟糕，确实不如国外。
其实如果说兴趣或者启蒙，更多的是了解音乐中的基础，就是节奏啊，唱谱啊，等等。
但是在中国如果你这样教，就会被扣上不负责啊，没责任感啊，糊弄钱等低劣的称号和标签，其实这才是我心中，真正的兴趣，就是不强调你弹，但是知识面还是要广的，都要知道，可以不懂，这才会等孩子大了，有激发兴趣的可能性。
这个阶段的家长，可以不督促练琴，但是要坚持学下去，没准哪一天就可以向业余迈进一步，不过分要求练琴，多带孩子听音乐会，多参加音乐活动，不过做好学几年什么都不会的心理准备，因为既然是兴趣启蒙，就别图成绩，如果走业余，那就得督促练琴，二者不可得兼，取舍自己定夺~
最后一类，资源浪费
别人学了，就跟着学了，学着玩，不闻不问。
浪费金钱，浪费精力，浪费时间，总之什么都浪费。
其实资源浪费的责任在谁呢，说难听话全在家长，你报课你不管，你报课干嘛呢。
这一类是最旮的，但是也是最多的~
有一部分家长，打着兴趣的旗号，做着浪费资源的事，课有一节没一节的上，琴有一天没一天的练，这倒是能接受，还有那么一部分更可气，前几年不管，后几年看别人出成绩眼红了，开始逼孩子拼命练，我身为旁观者不知道该怎么评论，希望孩子长大可以引以为戒，不要让悲剧再次重演。
有些家长的言论更是有趣，花钱找你上课，我为什么还要管。不想过多评论，我收费做我该做的，我也可以什么都不管，我也不认为违背职业准则。
来吧，说一下这类的家长，既不付出也不管，偶尔心血来潮管两天，孩子呢基本处在三天打鱼两天晒网的状态，今天弹一弹，明天后天放假，我真是想不出哪里有一丁点好的影响，没看到。
这样耽误的不仅是这一个学科，而是以后的人生，孩子学什么都会这样的。等孩子长大了，自己反应过来的时候，建议你们找家长好好谈谈，同时，教育是传承，不要把这个传给下一代。
再说，你浪费你的钱你不心疼，浪费孩子的时间你不心疼，浪费老师的心力呢？你是花钱了，人家为啥要管，还不是职业道德约束？那如果就没有职业道德了，又如何？教几个顺心的，能练琴的，出成绩的好不好？
我希望各位引以为戒，别往这个阶段来。
拿我自己举例子，实话实说，没有任何好老师（有责任感）愿意带这样的学生，如果我是挣钱的人，挣一节算一节，没关系，太好了，还不需要付出任何，糊弄糊弄就到手，但是我是个偏执的人，我宁可不要这个钱，请不要浪费我的心力，和您的金钱了。如果跟我学，我会付出全部精力为孩子，但是如果成为独角戏，不好意思，不玩了。
我相信像我这样的变态是很多的。
总结，我希望没有第四栏的家长，第三栏可以，但是一定要清楚，不是不管而是多听多看多做其他科，比如唱，听，欣赏等。
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