以“顿悟时刻”为题，撷取这次周考评改卷过程中令你豁然开朗的瞬间，放慢镜头，延长细节，完成你的作品。
6.顿悟时刻/崔婕
看着答题卡上殷红的两个斜杠，我的内心中塞满疑惑。“明明材料中的要点都写出来了啊！”我心中不甘又无可奈何地呼喊着。就在我愁绪万千、无法理解时，语文老师清脆的声音在我身边响起。“这是一篇小的演讲稿，在开头要有称呼，而且要有礼貌。”这时笼罩在我心上的迷雾顿时消散了大半，真是一语惊醒梦中人！老师接着又娓娓道来：“在作答的过程中，力求言之有序，让人看上去一目了然。”再看看我写的答案，一句句话语在答题卡上乱成一锅粥，我自己都有点难以分辨。我赶紧拿起笔，看着我们课堂生成的答案学习如何言之有序，并且学着把自己的答案分开层。啊，果然清晰了很多！搁笔，我的心轻松了许多，望着前方开阔的路，我继续迎着光，向前走去。
6 顿悟时刻/李悦超
一分分，一秒秒，一瞬间，一顿悟。
今天的语文课依旧是讲评试卷，评改其中一篇微型演讲稿。我心里烦躁极了，一看到这种微作文题目，我就心烦意乱、不知所措，这可是我的“心腹大患”。不过，我还是极力做到专注，将它从头到尾地听了下来，可我的思维就像碰上了一堵高大的墙，又钻入死胡同，怎么绕都绕不出来。正当我迷茫之时，几道鲜明的线条“唰唰”地将板书的内容分成了几层，老师一解释，“啪”，这堵墙似乎一瞬间被穿透了，啊，原来这种题目应该这样做：称呼语，清晰的思路……对比自己的答案，果然清晰明朗了许多，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！
今后，我还会遇到各种各样的题目，而在生活中也会遇到许多看似难以解决的问题。不过我相信，只要倾注足够的时间和心力，这一刻的顿悟，即使比刹那更短，也会比时光更长。
5.顿悟时刻／赵锦超
“唉……这不就是一道简单的材料分析题吗？怎么就……”内心几近抓狂的我默默想着。是啊，不瞒您说，一道材料分析题，却像一块有神奇魔力的磁铁一般，就这样让老师死心塌地地花了三十分钟去细细琢磨，现在看来，快速结束它的希望也真是渺茫。好吧，我也只好跟着大部队前进喽！于是乎，我照猫画虎地跟着老师的思路，由浅入深，由精到细，真是一步都不敢放松。渐渐地，疑点的泡泡一个个跳出了水面，却被老师又毫不留情地捅破，然后又心灵手巧地编织成了透明的网，给我带来了一个如此清晰的思路。越来越多“无关紧要”的东西被发掘出来了，而最终，却又构成一个小小的知识体系，一直到最后的最后，我对这道题那才是发生了翻天覆地的新认识，真可谓“柳暗花明又一村”啊，原本一道在我看来普通又平常的材料分析题，现在却以如此崭新的面貌呈现在我面前，我这才顿悟出“语文”的真理啊！
锦超的作品，未改一字，风采尽显。
1顿悟时刻/梁超
今天上语文课，老师讲到了一道非连续文本的阅读题，首先老师带领我们分析并总结了各个材料的中心句，然后引领我们列出简单的思路，并将材料中的内容加以融合，最终呈现在我们眼前的是一段思路清晰、结构紧凑的小演讲稿。
看着眼前被老师和同学们精心打造的文稿，我恍然大悟，原来这样的一篇微写作，也需要清晰的思路，明确的文章主旨和正确的格式。仅仅是一篇微写作，里面的学问竟然这么大！在今后的答题过程中，我一定要先理清思路，认真阅读材料，紧扣题意和文章主旨来作答，绝不能凭空瞎想，随意乱写了。
2.顿悟时刻/姜喆
考试时，面对第十六题思考良久却不知从何下手，更没有清晰的思路，这着实让我陡生无奈。而在试卷评改的过程中,听了老师对材料的解读,了解了材料间看似各为话题，内容却紧密相连，中心句一提取，我豁然开朗。原来，这道题真正的核心是要我们警惕手机危害,合理运用科技，并且还需要我们展望弃弊有利的意义，我的脸上也由之前的无奈渐渐绽开了微笑。于是,我迅速写下了在脑海中那清晰的思路,带着愉悦完成了这道开始令我无奈的题 。
4顿悟时刻／杨雅欣
周考后，语文老师要对试卷进行讲评，我觉得我又要呆若木鸡地抄答案了。
可是，老师的讲法与之前不一样。先让我们看每一段材料，并将其中有价值的信息提取，边读题边讨论出一些写作提示，还提醒我们不写空话，并作为作业重新写。
夜里，面对若干条“信息”我无从下手，只好像“机器人”一样，机械地堆积。今天，在老师的引导下，我们开始对答案进行重新整合与梳理。我的思维像老师的尾巴紧跟在老师身后，渐渐地，我好像在昨天的信息长龙中看到了一条路，我的笔尖与思维正行走在这条路上且愈行愈远，像一只欢快的小鸟，一直飞向那光明。
讲评结束了，我的心里好像照进了一束光，即使只讲了一道题，但我也有了巨大的收获。
4.顿悟时刻／韩汝瑾
非连续性文本阅读本是我的一大心病，然而老师这一讲却使我茅塞顿开。
当使用排比句写结尾时，同学们你一言我一语，在老师的循循善诱下用零星的词汇拼成了完整的句子。然而当写道最后一个短语时，却冒出了难题：以什么短语结尾才好呢？尽管大家都各持己见，却着实不知该如何写“××自我”才好，我的大脑也飞速运转，霎时间，刚才或是独特鲜明的立意，或是窃窃私语的声音，或是深思熟虑的观点都消失了。一阵短暂的寂静后，老师热情满满地肯定了一个表达：“刷新自我！”那一刻，如同细水长流，水到渠成，一切精彩绝妙，我也终于明白了非连续性文文阅读的精髓——始于文字，终于生活！
3顿悟时刻/任嘉誉
今天，老师给我们讲解了一道长相“平淡无奇”，但却有着属于自己“灵魂”的一道题，这道题给我带来巨大的冲击，也使我收获良多。
“同学们，现在就请几位同学阐述一下他通过讲评这道题有何感受？”看着近在咫尺的老师，我的内心变得忐忑不安。于是，我调动所有的脑细胞按老师提示过的种种寻觅我的答案。1秒、2秒、5秒过去了，我的眉头微微皱起，身体不由自主地颤抖着。突然，我的脑海中灵光一现，想起了老师说的，“答题要答有效词句，不要答空话。”最终，我完美地回答出了老师的问题。
6顿悟时刻/史璐欣
“射人先射马，擒贼先擒王”，万事万物都有其内在规律，语文应试也需要方法，切忌随意发挥。尤其在做非连续性文本阅读时，乱写一气，自是难得高分。
迷惘的眼睛一次次瞪大，嘴巴也频频吃惊地张开，曾经一直认为语文分数全凭天定，却从不想过要静心思考，同样在勾画材料内容，我同老师勾出的竟截然相反；答题时更是毫无章法，把内容随意一堆便草草了事……原来归纳原因时，应标出“①②③”等以示区分，也更为有序；原来议论性文章也需层层递进，讲究逻辑（因果）关系；而那最重要的内容，应简洁地呈现于首条，与人对话要加称呼语，有礼貌地称呼更是文明礼仪的彰显。
事半功倍，还事倍功半，关键在于方法。
1 顿悟时刻／曲佳恒
“上课起立”.....这样的画面，每天在教室中被一遍一遍地播放，但是每节课都会给我不同的惊喜。这是一节习题课，课上，不出我所料，老师再次开启了龟速模式，讲的还是上节课的那道题。首先讲了答题的格式,又让大家开始“猜词”, 想得我把“家底”翻了个遍也没有想出一个合适的，但是经过老师的引导，“真相”的迷雾渐渐地被拨开，继而水落石出。这简直就是思想的碰撞，是心灵的飞扬，更是知识的力量。
3.顿悟时刻／甄佳
什么是“顿悟”？
或许是多年来自我定义的某个观念突然被发觉出错来;或许是经历的道理又被与它背道而驰的实践推翻;又或许是原本简单的问题没有答出。而不论是哪一种，它的结果大多是懊悔。尤其是试卷考题的“顿悟”更加教训深刻。譬如题目中正常字号的一行字“劝告你的同学”，而我的答案开头便赫然刻下一道殷红。当老师讲到这儿，我略带嘲讽地笑话了自己一下，可心里又满是懊悔，接着一个恍然大悟的表情显在脸上。我低头认真地、一笔一划地写下三个大字“同学们”，接下来的一天天，这三个字在我心里不会走远，并将越来越深刻——深刻懂得读题的重要。
2.顿悟时刻／任学良
今天，老师讲微型演讲稿的写法。我在下面悠然地听着，当老师讲到下一句该融入修辞时，我心存疑惑——该用什么修辞呢？比喻还是拟人？只听老师一声赞美：“好，当然是排比修辞更适合。”我心中一震，立马茅塞顿开。是啊，那当然用排比了！这篇微写作本是议论性质，用排比能够使文章语气更强烈，更有感染力和说服力，而用比喻和拟人的话，一来是比较牵强，二来便成了无效句，画蛇添足罢了。看来写文章每一句都应深思熟虑啊！
7.顿悟时刻/李瑾瑶
语文课上，黑板上投出的不是答案，而是同学工整的笔记。
随着老师讲解的步步深入，我们的思绪与目光纷纷锁定在最后一题。这道题仿佛一头披着羊皮的狼，看似外表温和却暗藏玄机。答题思路已现，只需用得体连贯的话语将其如穿针引线般缀连。但，每一次停顿，每一句提问，迎来的大多是一片沉默。谜底的一次次揭晓，让人觉得亲近而陌生，似乎已近在咫尺，却又遥不可及。
终于，结尾的胜利旗帜在前方高高飘扬。“让我们甩掉手机，拥抱科技……”，“释放自己？”“发现自己？……认识自己？”一一否决的回答让最终的结果更加扑朔迷离。几秒钟的沉寂被响亮而坚定的声音打破：“刷新自己！”我的目光不由得向下挪动了几分，“刷新自我”的文题赫然显现，恍然大悟地点点头，不禁流露出几分钦佩，却也多了几丝对自我的思考，多了几分对自己不善观察捕捉的懊恼。
1顿悟时刻／赵彤
“接下来，我们来看第十六题。”终于，到了我在这次周考中最难下笔的一道题。我对这道题一直心存疑问，始终不明白是如何扣分的。这时，老师开始讲解了：“我们首先要看一下题，题目要求我们以组长的身份来摆脱手机依赖，那么同学们写称呼了吗？而且，只有手机依赖的危害是不够的，还应该写正确的做法。”我听到这，感觉思路豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”啊！原来如此，我不禁在心中感慨着，我竟然都没有写称呼语，做法也只是寥寥数语，不够具体，难怪我会扣分啊！我在老师的讲解下顿悟了，我内心十分的激动与兴奋。
3.顿悟时刻/王晨曦
今夕是何夕，是心谓何心？展开课本，舒一口气，思绪在老师的点拨中飘回先秦年代。孟子轻抚胡须，叹道：“本心，本心，何时何地何故不可以失之矣。”他不安地踱步，仍喃喃自语。我也跟着默念：“舍鱼而取熊掌者也，舍生而取义者也，此乃比喻论证；生亦我所欲，死亦我所恶，道理论证也；为或不为，得与不得，对比论证也；箪食瓢饮，万钟俸禄，举例论证也……”我反复吟诵着，涵咏着，“人应该保有自己的本心。”……回到眼前，留意前文，豁然开朗——“是心”不正是“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”吗？快意，妙哉！
6 顿悟时刻/郭劭恺
又是一次周考。不过，与往常不同的是，在这次周考之后，我没有像以前那样慌乱，特别是数学，可以说，我沸腾着一股自信。但是，现实是残酷的，当卷子发下来时，我心里一惊，脑子一片空白，只见卷上那刺眼的大大的数字“82”。我把每道错题都重新算了一遍，只有一道题始终困扰着我。我重新算了一遍又一遍，答案明明是正确的，为什么老师给我判错呢？我百思不得其解。这时，老师疾步走来，轻敲我的桌子：“你好好看看，再认真地读一遍题。”我怀着疑问，又重新读了一遍。这不读不知道，一读吓一跳，在题的末尾，原是写着几个字：“结果保留整数。”看到这几个字，我心头一震，张大了嘴巴，瞪圆了眼睛，仿佛眼珠要被挤出眼眶一样。这一刻，我整个人都呆滞了。
伴随着这一顿悟时刻，我内心也充满了悔恨，如果当时我能再认真一点就好了，可惜那只能是如果了。现在我唯一能做的，只有汲取教训。感恩一处错误，我不仅顿悟，还成长了许多。
点评：你值得拥有的东西都来之不易，就如此篇的求索。
4 顿悟时刻/杨震
“我们现在利用这个关系，就可以求出长了……”“哎不对，点A不在那条直线上！”一位细心的同学找到了我们思路的问题所在，老师怔了一下，也看出来了。“哦对，那……”声音戛然而止。这一刻，我们仿佛从时间里逃脱，整个教室鸦雀无声，没有一个人的目光不在黑板上。我远远地凝望那一整版错综复杂的线条，有时文字又浮出黑板，重叠辉映着，似乎是一座亟待我们攀登的层峦叠嶂的高峰。我的表面静如止水，头脑却经历着风暴，目光聚焦之处就要灼出一个洞。“啊！找到了，是它右边的三角形，用相似！”欣喜的话语如同一阵春风将我带出了从天而降的梦境，我们不约而同地发出了长长的赞叹，一切又明快起来，图中的多余全都烟消云散，一点欢喜从心底直上新月般的眉梢。只此一刻，足矣！
6.顿悟时刻/王皓生
我的心行走在灰色的世界中，思绪从那里走来，又从这里回去，我对自己的评价是“无可救药”。
看着放在桌上的语文卷子，刺眼红叉叉布满了整个试卷。顿时，“月落乌啼霜满地”的心情油然而生。我真的就这么差劲吗?怀着愤懑与不满的我就是想知道自己差在哪里，很不服气。伴着的“叮铃铃”的响声，战鼓也敲响了，我振作精神，眼睛紧盯着考卷上的每一个文字，不敢有半分懈怠。当老师用平实的语言将答题要标序这个最简单不过格式说出时，我眼珠子鼓鼓地惊诧到：“原来我连这个都不知道！”心底里的那份喜悦跃上眉梢，紧锁的眉头在知识的滋养下渐渐舒展开来，心中有快乐在生长，却还几分愧怍赖着不走。
总评：全情投入，拥抱顿悟。
另附：
非连续性文本阅读作答
同学们，“手机依赖症”有百害而无一利，又使身体滋生疾病，还让精神焦虑烦躁，致使人际交流能力退化。因此，我们呼吁：摆脱手机束缚，健康合理运用手机——可以面对面交谈，还可拥抱大自然，以及积极参与社会公益活动。让我们甩掉手机，拥抱科技，刷新自己！
汝瑾板书示范。