快速地阅读完一本小说，并且准确地把握小说的主旨，迅速找出整书的主线，理清人物关系，提炼出小说的主题。这样的能力想必大家都想拥有。今天我们一起来学习如何更快、更准地抓住一本书的精髓。
樊登在读麦家的《人生海海》这部小说，只用了四个小时，而且读完之后还能把整本书的主题非常精炼准确地表述出来，对书中的主要人物和情节发展都非常清晰。麦家对樊登的这种突出的解读能力称赞不已，同时也承认，这种能力真的是慢慢地练出来的。
记得《洋葱阅读法》中的彭小六曾打过精妙的比方，把读书人比作剑士，在阅读中出招要稳、准、狠，才能获取自己想要的信息。不论是剑术高超的剑士，还是解读能力出众的樊登老师，他们的剑法和能力都是练就出来的。
那么怎么练就这种能力呢？
1.多维度打造理解力
樊登老师说，理解力的池子有多大，就能读懂多难的书。我把理解力比作结网，就好像打鱼要有渔网一样，工欲利其事，必先利其器。有了强大的理解力，才能更快地阅读，不断扫清途中遇到的障碍。
提升理解力的内容当然是涉猎面很广的，对于初级阅读者来说，可以从以下几方面着手：
（1）逻辑学
懂一点逻辑学，看到一本书时我们会考虑它的观点是什么？又是怎样进行论证的？论证过程是否严谨？懂得这些我们才能清晰地读透一本书。
（2）心理学
心理学是一门实验科学，它可以从生理的层面进入刺激神经元，从而引发相应的行动。某些行为或现象的解读都涉及到心理学的范畴。
（3）经济学
经济学并不小众也不高冷，而是跟我们的生活息息相关。了解一点宏观经济学，微观经济学，会发现生活中处处有“经济学”。
（4）管理学
不管是个人发展的过程中还是日常生活中，我们总要处理各种人际关系。包括怎样交谈，沟通，表达，这些都需要我们对关系做出管理。但是首先自己能够做到说出来才能更让人信服。
除此之外，还有哲学，国学，历史等许多方面。我们对各个领域的知识都有储备，就不会由于对相关术语不懂而造成阅读障碍。
所有的学科都不是孤立的，知识面宽广一方面能够让我们扫清阅读中的障碍，另一方面也能够加深我们对知识的融会贯通。
就像查理芒格所要传达的“临界知识”，它是理解各种现象和本质的底层逻辑，通用于世界上的各个领域，或者说是一种“普世智慧”。
多维度打造我们的理解力，才能承接更多的知识，完成更多的知识融合。就像樊登老师说的那样拿起一本书他就能想起与之相关的书，他看一本书是要找出书中有没有不同于其他书籍的新鲜观点，而不必再去重复已经了解的知识。
2.适当挑战一下“难啃的书”
有些书读起来很轻松，对自己没有挑战，读完后认知不会有新的拓展。有些书很难读懂，越是读起来有难度的书，说明自己越是缺乏这些方面的知识和相应的阅读能力。
曾国藩曾经说过，读书好比是攻城略池。把一本书攻下来，就是在为自己的阅读领域拓疆。把一座座难攻的城池攻下后，我们的阅读能力可想而知。
曾经买了《瓦尔登湖》来看，但是越读越迷糊，后来就干脆放弃了，把翻了不到一半的书束之高阁了。
读到樊登老师说他当初看《瓦尔登湖》也看不懂，好像从这里又找到了一点自信，其实每个人都有自己一开始读不懂的书。但是不能就此放弃，我们可以采取其他的方法进行迂回破解，比如先去听书，听听读过的人是怎样理解的，再去阅读可能就会容易一些。
读的过程肯能很艰难，磕磕绊绊，但最终读完的时候会给自己留下一笔积蓄。等你有时间重读或者是读其他相当难度的书籍时就会有不一样的功力了。
适当走出阅读的舒适区，挑战一下理解力，才能有更多的提升。
3.养成读书总结的习惯
每个人都有自己的读书方式。有的人喜欢一边看，一边画。有的人喜欢一边看，一边摘抄。樊登老师说这些都不是最好的阅读习惯。
大家可以尝试一下这种方法：
先读一遍书，不用在书上勾画，也不要在本子上记录。
把书放置几天，等到快要忘记的时候，比如一周之后，再重新开始翻阅。
在翻阅之前还要做一件重要的事情，那就是，在自己脑子里对书中内容进行回忆，根据记忆画出思维导图等形式的脉络结构图。
有需要填充的地方再去翻开书本进行印证、补充。
这样的一个过程下来就是大脑在主动运作接受考验，从自己的理解出发对知识做出的提炼与统合。
如此这般的“绞尽脑汁”轮番上演之后我们的大脑就会超脱出原有的“待机”模式，充满了运转的活力与创造的无限可能。
给每一本书都进行有效的总结，慢慢锻炼大脑的超能力，我们的大脑就会越来越强健，随着时间的积累，读起书来就会越来越快、越来越高效。
对照自己的阅读习惯，每一本书如果没有做到有效总结，没有磨练大脑，就会记忆很浅。一个人的记忆力，理解力及其他各项能力，都需要被反复打磨才能有铁杵成针的效果。
阅读，不能像风过无痕，而是要在大脑里进行重组式的头脑风暴。读得快、抓得准也是我们通过一本书一本书的实践练出来的，就像饭要一口一口吃，路要一步一步走，阅读能力也要一点一点地磨炼。打造越来越大的理解力池子，读一些有难度的书，持续地虐虐自己的大脑，我们就能慢慢成为一个阅读高手。