吾家有儿初长成--英国游学篇

 

DAY5 IN CAM

     今天有三节课。上午是英语写作课，我们的老师是布朗先生。老师说话的口音很标准，一听就知道是从事英语教育有很多年了（他后来跟我们说他已经在剑桥大学语言中心教了二十多年的英语）。上课前，布朗先生用阿拉伯之春引入了今天的话题（同学们对这个都不太明白，我刚好2011年的时候在模联社团时代表过突尼斯，对这个有比较多的了解，所以基本上是我一直在说，然后老师说都是你一个人在做最艰难的工作，现在应该换一个人了）。今天MR.BROWN给我们每个人都发了一篇新闻稿，DIEHN写的关于社交媒体在阿拉伯之春当中的影响的一篇文章。布朗先生让我们通过小组讨论的方式完成任务，我跟大妹子，同伴罗，安琪一个组，布朗先生叫我们先两个人一起把整篇文章读完，解决他划出的十个词语的意思，然后教我们怎样通过上下文来推断词语。老师上课蛮有趣的，语言生动，表情丰富。之后老师问了我们分组的问题，要求我们回去之后以小组的形式写一个文章的SUMMARY还有PLAN，在周三前交。

      中午我们去上了BARRY PHIPPS老师的西方艺术史的课。我和大妹子、同伴罗他们没有回宿舍，而是去了一家意大利餐馆吃饭，由于意大利餐馆上菜实在太慢了，我们吃完之后就没有时间回去休息了。

      晚上的课是GERAINT STORY老师关于如何做一个成功研究生的课。这个课上得特别有意思。课程的主题是TRANSFERABLE SKILL（可转移的技能），课程一开始老师先向我们介绍了一些有关TRANSFERABLE SKILL的内容，然后就开始让我们做游戏。游戏的目的是锻炼我们的团队协作和创造能力——使用二十根意大利面条，一颗棉花糖，还有一米长的线和胶带，一把剪刀，争取制造出一个结构，使棉花糖尽可能的高出地面，棉花糖高度最高的组获胜。我跟花花学姐还有同伴余他们一个组，搞了一个类似于埃菲尔铁塔的结构，底下用胶带把它粘到桌子上，中间弄了一个三角形，最顶上插上棉花糖。中间的制作过程何其惊险，几次面临坍塌的危险，不过在小伙伴们的努力下，我们最终获得了第二名的好成绩。接下来老师通过这个游戏来分析为什么要这样做的原因（我们这个结构很坚挺啊，在老师讲话的过程中我戳了它好几次都顶住了）。他给我们看了一张表，表上的数据显示不同职业的人参加这个游戏能够得到的平均高度。人们的平均水平是20厘米，但是商科或者法学的学生都在平均线以下，学建筑的能搭的很高。并且假如以十万美元作为第一名悬赏的话，每一组的成绩都是零。这是为什么？因为在利益的驱使下，每一个组都想得到最高的高度，所以他们往往只注重了高度，却没有关注最重要的棉花糖。而且老师还给我们看了另一张图，儿童的平均成绩要比他们高很多，这是因为儿童一开始就先考虑棉花糖，然后不断的加高度。这件事给我的启发还是蛮大的，如果我们面对一个棘手的问题不是一开始就想方设法的解决，而是选择无视它，这个问题很可能会成为压倒我们的最后一根稻草。所以一开始就从棘手的问题着手，这对于我们接下来的职业生涯异常的重要。

    晚上回到宿舍真是累死了，但是还是要讨论SUMMARY和PLAN的事，所以把安琪、大妹子和同伴罗叫到我宿舍，我们一段一段的来写SUMMARY，搞到很晚。不过幸亏今天上课的时候我已经把PLAN给弄好了，明天再修改吧。