综合性学习教学反思

      一节综合性学习,我居然上了两节课!我真是服了自己。

        授课后该如何进行调整呢?现在结合好友的建议进行第二次备课。

        第一个环节让学生展示搜集的有关友谊的古诗、名言警句、名人故事,不能让所有的小组展示。因为虽然学生展示的东西并没有重复,但是,滔滔历史长河中,真挚友谊的内容比比皆是。所以,可以提前让学生做成手抄报,展示评选出的优秀作品。这样可以把时间省出来。展示的内容也丰富。

      第二个环节,让学生回顾自己小学伙伴,说一个自己最难忘的朋友,难忘他的什么,这样对于七年级的学生来说,从小学到初中的变化,回顾往昔,重温往日的温情。

      第三个环节,说说进入初中以来,自己最喜欢哪个朋友,他身上的那种品质吸引了自己。这样设计的目的是让学生明白,一个人之所以受大家的欢迎,是因为他身上具备的优秀品质,为学生的成长助力。

          第四个环节。让学生齐读书上两个故事,翻译过来,陈述故事,让学生明白,朋友是志同道合,情趣相投,莫逆之交,雪中送炭。讲述我们颍上历史人物的故事:管鲍之交。

          最后,展示《论语》中有关友谊的句子:选择教参书上的两句:何为益友损友,让学生知道交什么样的朋友。

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