灵活生动的图文作业，激发学生的创新意识

为了让“双减”政策背景下的作业设计更具科学性和合理性，落实“减负增效”的目标，我们工作室成员依据学科特点，坚持以生为本的教育理念，努力探索作业优化设计之道，力争让每位学生在作业中获得满足、愉悦和成功的体验，保证学生深度学习。

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灵活生动的图文作业，激发学生的创新意识

国家“双减”政策落地，对学生来说，作业“量”降下来了，对我们教师来说，则意味着“质”得高上去。因此，除了高效的课堂，我们还需要精心设计作业。怎样才能体现作业的少量高效，怎样才能激发学生学习英语的兴趣，让学生学会自主学习呢？我进行了创意作业尝试。

[作业设计思路]

结合七年级英语刚学过的内容，自选单元或版块进行梳理整合，进行创作。作品不限样式和尺寸，可以是绘画、思维导图等多种形式。鼓励学生大胆地发挥想象，对学过的知识点进行归纳总结并用与众不同的方式呈现出来。

[实施过程]

1、学生自选单元或版块，对知识点进行梳理与归纳。

2、创作。根据所选内容的特点和自己的特长，进行创作。

3、老师和班干部、课代表一起对学生作品进行点评。

[创新点及总结]

以前做作业，把学生当“机器”，不是机械地抄写就是做题。而这次创意作业尝试，用灵活生动的图文作业，唤醒了学生的学习激情，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的创新意识、创新思维和创新能力，同时，帮助学生学会对学过的知识进行总结，这一方法和习惯将为学生今后的学习和发展奠定良好的基础。

创意作业决不能只是一时的新奇，而是要从简单重复变为灵活多样，要从单一的知识复习变为知识、能力、情感的综合训练，从被动完成作业的苦涩，变为在探索与创新中品尝成功的喜悦。