《白杨礼赞》后记 - 草稿

    这篇借物喻人散文，花了两课时，尤其记得课堂结束后，孩子们留下来的画作—形态各异的白杨。

  作者在文中给我们展示的是，笔直的树干，紧紧靠拢的树丫，片片向上的树叶，光滑又泛着晕圈的银树皮，给人带来朴质，傲然挺立，力争上游之感。而课堂之余，班上几个孩子给我呈现他们心中的白杨，依然让人感动。

  第一个是班上乖巧懂事的女孩子作品。见画如面。她站起来对我们说：我画的是春天的白杨，已经长出了可爱的叶子，像树上一个个露出小脑袋的鸟儿，叽叽喳喳春意闹。这一说，惹得班上孩子争相学鸟叫，欢笑不断。不仅让我们看到白杨的春天，也让我感觉到孩子内心的简单，纯净。不禁给她一个大大的赞。

 

 

初春白杨

  第二个是一个很健谈的男生画的，树叶都纷纷掉落，树上枝丫很细密，很有风中摇曳起舞之感，他自己看了下，笑笑不说话。当被问到“为什么是两棵树呢？”他若有所思地，然后回答“一棵太孤单啊，不是嘛(≧∇≦*)”“对呀，这个孩子真有想法”他笔下的白杨让人觉得另有故事。

秋风摇曳白杨

凛冬白杨

  第三个是一个积极发言的孩子画的，小小个子，却很爱笑，笑起来脸上还有两个酒窝，特别可爱。给人童心未泯的感觉，他还特地填涂一个颜色，树干比较粗，枝丫叶子比较凋零，像是冬天寒风凛冽，瑟瑟发抖的，但是叶子还是绿的，这又给人生机。

小白杨

    这个孩子笔下是一颗白白净净的，瘦瘦小小的白杨，枝叶繁茂，笔直就像一个乖巧人儿在纸上守候。树干上还有一圈一圈的晕圈，让人看了甚是怜爱。

行走中的白杨

    看到这服白杨的时候，我有些吃惊，当别人画的是一棵白杨或者两棵白杨，这个孩子想到画两排白杨，当问及他的想法时，他乐呵呵地回答“没啥，我就是觉得老师说的路两旁的白杨，是我见过最好看的，所以……”课堂上老师举例子说到的白杨，他却记得那么清晰，让我吃惊，再看这画中的白杨，是不是特别像我们行走中的白杨，枝叶整整齐齐，一个内心世界很丰富的孩子，也很开朗大方。全班就是他画了两排白杨，可谓另辟蹊径，值得称道。

    五个孩子的笔绘就五幅独特的白杨，其实也向我们展示孩子简单快乐的内心，也如白杨般矗然挺立，向阳而上。

      赞白杨，赏白杨图，甚好。