基于SpringBoot高校心理教育辅导设计与实现

摘 要

随着Internet技术的发展，心理教育辅导系统应运而生，心理教育辅导系统为用户提供了一个更为便利的心理测试咨询平台。所以，为了充分满足高校学生心理教育辅导的需求，特开发了本高校心理教育辅导系统。

本高校心理教育辅导系统的开发基于springboot框架，采用Java技术，同时使用MYSQL数据库对系统数据进行储存，充分保证系统数据的安全性和稳定性。系统根据高校心理教育辅导的需求开发功能模块，实现对信息数据的添加、删除、修改、查询等基本操作。系统主要实现了学生功能模块、教师功能模块和管理员功能模块三大部分，满足了不同用户的功能需求，系统的应用可提高高校心理教育辅导的效率。

本高校心理教育辅导系统功能齐全，界面布局合理，操作简单，符合当今社会的发展趋势。

关键词：心理教育辅导，Java技术，MYSQL数据库，springboot框架

1绪 论

1.1研究背景

随着计算机和网络技术的不断发展，计算机网络已经逐渐深入人们的生活，网络已经能够覆盖我们生活的每一个角落，给用户的网上交流和学习提供了巨大的方便。 

当今社会处在一个高速发展的信息时代，计算机网络的发展对人类社会的进步产生难以估量的影响。在校园内，网络聊天、bbs、e-mail、qq空间、blog等已成为学生生活的一部分。近年来，随着社会的发展，学生面临的各方面压力越来越大，如学习生活的压力、角色转换、交际困难、情感困惑、就业压力等。对于这些压力处理不当而导致的大学生心理健康问题越来越多，校园内暴力事件频繁发生，自杀等非正常死亡的案例也呈明显上涨趋势。每一起案件都会引发新闻媒体、网络等社会各方面的高度关注，各高校领导应引起足够重视并出台应对策略以解决这些问题。在这种形势下，充分发挥互联网快捷方便的优势，弥补传统心理咨询方式的不足，开发一个高校心理教育辅导系统，不但实时地为在校学生提供专业的心理测试咨询服务，而且在学生隐私的保护和自尊心的维护方面也很有意义，提高了学生主动参与心理测试的积极性，在教师的指导下有效解决心理健康问题、形成健全的人格，从而为他们顺利完成学业并踏入社会起了积极的推动作用。 

1.2设计原则

在开始开发项目之前，必须要先考虑项目的实用性、科学性，以及该项目是否能够真正让用户受益并尽可能的发挥项目的作用。因此，在开发前，通过以下几条原则对项目进行判断：

（1）可行性原则。项目需要保证经济可行性和技术可行性，这包括了项目在浏览端、服务端等方面上的经济和技术上是可以达成的。

（2）适应性原则。项目要保证可维护性和可扩展性，这是每个非短期项目都需要考虑的，并且不论是维护还是扩展，都必须要建立在适应用户的正常需求的基础上。

（3）安全性及保密性原则。要充分保证用户信息的安全性和保密性，不能因为开发上的疏忽，导致用户的信息泄露。

（4）系统工程原则。为了确保项目的整体性，在项目调查、项目分析、项目设计、项目开发的过程中，都需遵从项目工程的方法和步骤逐步进行。

（5）统一规划、分期实施、逐步完善原则。项目开发的过程中，要按照规划、分期实施，特别是要注意在项目开发过程中要有条理，从点到面，一步步完善，不要贪图进度，要循环渐进的对项目进行开发。

1.3论文的组织结构

第一章主要是简单的介绍下设计本网站的研究背景和设计原则，在这一章里主要是让大家了解下我的设计的前因后果，为接下来我的其它章节做铺垫。

第二章主要是介绍在设计过程中所涉及到的技术。

第三章主要是介绍下设计这个网站所需要的需求以及我们的功能需求分析，因为只有更好的分析清楚我们的功能需求才能更好的完成我们的设计。

第四章网站系统设计，主要介绍了网站结构的设计以及展示了数据库E-R图设计，这一章主要是为了能让大家更好的了解网站的一些基本设计信息。

第五章系统的实现，介绍了系统每个模块的设计与实现，让大家能清晰的了解系统的主要功能。

第六章系统的测试，这章主要是测试下各个部分每个功能是否能用，看下是否有错误。

第七章系统总结，进行系统最后的总结工作。

2 相关技术简介

2.1Java技术

Java是一种非常常用的编程语言，在全球编程语言排行版上总是前三。在方兴未艾的计算机技术发展历程中，Java的身影无处不在，并且拥有旺盛的生命力。Java的跨平台能力十分强大，只需一次编译，任何地方都可以运行。除此之外，它还拥有简单的语法和实用的类库，让编程人员可以尽可能将精力集中在问题的求解上，并且许多开源项目和科研成果都是采用它实现的。

在1995年这一年的5月份，著名的Sun Microsystems公司在程序开发设计上面郑重推出一种面向对象开发的程序设计语言——Java，最开始的时候Java是由詹姆斯.高斯林这位伟大的JAVA之父来进行主导，但是在后来由于各种原因，让甲骨文公司这个针对商业程序创建了oracle大型数据库的公司收购了Java。Java的平台总共算下来有3个，分别为javaME和javaSE以及javaEE这3个java平台。下面将对其进行分别介绍。

（1）在电脑桌面程序的开发上面需要选择JavaME，这个用得也比较多。

（2）企业也会根据工作以及业务需要开发各种软件，那么就会选用JavcEE这个支持企业版软件的开发的Java平台，JavcEE主攻运用在企业领域上面的web应用，JavcEE也在javaSE的基础上获得了比如jsp技术 ，Servlet技术等程序开发技术的支持。

（3）现在生活中手机的普及化，也使得手机端这样的移动设备的软件的兴起，JavaME这个迷你版java平台就能运用于移动端的软件开发操作。

2.2B/S结构

此次设计的网络结构模式B/S结构（Browser/Server）。B/S架构也称为B/S模式，是一种服务器以及浏览器架构模式。B/S的工作模式都是先由浏览器请求，服务器再响应。B/S体系结构解决了异构系统中的连接难题，大大改善了系统的开放性，让系统的扩展和维护更加简单；同时，B/S体系结构操作也比较容易，界面全都为浏览器模式，容易分发数据的捕获程序。只要安装通用的浏览器（如WWW浏览器）就能通过Web服务器与数据库进行数据交互。此结构的好处之一在于由于它使用的统一的浏览器，使其可以在不同的地方且不需要用专门的软件进行操作，实现了不论你使用怎样的接入网的方式都可以对公共的数据进行调用和浏览。

相对于C/S模式，B/S模式是对C/S模式应用的扩展，B/S模式不用对不同的计算机安装不同应用程序，还有安全性的要求及对模式上手难度都比前者更好。B/S模式可以让客户机的压力大大减轻，工作的负荷被合理的分配了。

图2-1  B/S模式三层结构图

2.3MYSQL数据库

Mysql现隶属于Oracle公司，之前隶属于SUN公司，却是MySQL AB公司研发出来的数据库[5]。

MySQL数据库是一种开源的关系行数据库操作系统其使用的SQL语言是用来访问数据库较为标准的常用数据库操作语言。而且MySQL数据库体积较小易于安装、运行速度较快、所花费的成本较低搭载超文本预处理器接口与web服务器软件或服务可以组成良好的开发环境。

Mysql是当今最为热门的数据库之一，它是用于WEB应用程序的最佳RDBMS（关系数据库管理系统）应用程序。Mysql所使用的语言也是访问数据库最常用的语言，而且体积较小，速度较快，并且成本较低，所以本系统选择Mysql作为系统的数据库，许多中小型的网站一般都是选择Mysql作为网站的数据库。Mysql的数据库是存放在表中的，所以它的速度较快，而且也较为的灵活。MySQL操作起来十分简便，因为MySQL不是讲所有的数据堆放在一起，这样数据量大，查找起来需要的时间很多。它是将数据保存在不同的表中，这些表具有关联性，查找时直接从表中获取数据，这样大大提高了查找的速度。且MySQL是免费的，这对于大多数研发人员来说，是极大的诱惑。MySQL可以使用标准的sql数据语句，使用起来简单方便。

2.4Springboot框架

Spring Boot是一个简化程序设置的拥有开箱即用的框架，它主要的优点是根据程序员不同的设置而生成不同的代码配置文件，这样开发人员就不用每个项目都配置相同的文件，从而减低了开发人员对于传统配置文件的时间，提高了开发效率。它内嵌Tomcat服务器，简化了Maven的配置，自动配置Spring，通过这样的框架，开发人员就不用头疼各种配置文件，可以减少时间，同时提高了代码的整体性，使开发人员工作效率大大提高

3 系统分析

3.1可行性分析

在进行可行性分析时，我们通常根据软件工程里方法，通过四个方面来进行分析，分别是技术、经济、操作和法律可行性。因此，在基于对目标系统的基本调查和研究后，对提出的基本方案进行可行性分析。

3.1.1技术可行性

本高校心理教育辅导系统采用Java技术和MYSQL数据库进行开发设计，作为计算机专业学生，在学校期间就接触到许多关于编程方面的知识，当然也包括各种编程软件，对他们的了解度也比较系统，所以技术开发上面还是有一定把握。

3.1.2操作可行性

本系统操作页面简洁明了，操作极其容易，用户登陆后一眼便可看到自己所需要的信息，而管理员的操作也十分轻松便捷，只要操作人员具有一定的文字水平以及简单的逻辑思维，就可以轻松操作本系统，因此本系统在操作上是可行的。

3.1.3经济可行性

该系统的开发工具使用的都是免费的开发工具，且内容较为简单，一台计算机便可以开发出这个系统，且后期的维护，修改等对本系统的改动，都可以只通过一台计算机实现，因此开发该系统的成本在有计算机的情况下基本为0，所以本系统在经济上是可行的。

3.1.4法律可行性

本高校心理教育辅导系统开发的所有技术资料都为合法，知识产权问题不会发生在开发过程中，而且没有抄袭其他相关系统，不会有侵犯版权的问题。所以在开发过程中不会涉及法律责任。

通过以上可行性分析得知，可以利用现有的技术和合理的成本开发出本网站，并且能够在遵守相关法律的基础上运行该系统。

3.2系统性能分析

（1）完整性分析

要求各种信息记录的完整性，内容不能为空，各种数据间联系应保持正确性，且相同的数据在不同记录中的一致性。

（2）系统运行速度分析

页面响应时问应该在3秒以内，最长不能超过4秒。

（3）界面分析

系统界面要求简单明了，容易操作，符合用户操作习惯。

（4）安全性分析

要充分保证系统的安全性、稳定性。要想对系统进行管理，必须经过正确的账号密码进行登录，否则无权进行管理。在具体实现中对不同的权限进行设定，不同权限的用户在系统中登陆后，不可以越级操作。

3.3系统功能分析

此高校心理教育辅导系统功能分析主要分为管理员功能模块、教师功能模块和学生功能模块三大模块，下面详细介绍这三大模块的主要功能：

（1）管理员：管理员登陆后可对系统进行全面管理，管理员主要功能模块包括个人中心、学生管理、教师管理、辅导预约管理、学生信息管理、测评结果分析管理、心理健康学习管理、试题管理、留言板管理、试卷管理、系统管理以及考试管理，管理员实现了对系统信息的查看、添加、修改和删除的功能。管理员用例图如图3-1所示。

图3-1 管理员用例图

（2）学生：学生进入本高校心理教育辅导系统前台可查看系统信息，包括首页、心理健康信息、试卷列表、公告通知以及留言反馈等，注册登录后主要功能模块包括个人中心、辅导预约管理以及考试管理。

图3-2 学生用例图

（3）教师：教师学生登录后主要实现的功能模块包括个人中心、辅导预约管理、学生信息管理、测试结果分析管理、心理健康学习管理、试卷管理、试题管理、留言板管理、考试管理。

图3-3 教师用例图

3.4系统流程分析

3.4.1注册流程

未有账号的学生和教师均可进行注册操作，在注册时系统首先判断账号是否存在，存在则提示账号已存在，不存在则判断输入的信息是否合法，合法则在数据库添加注册信息，注册成功，反之注册失败，注册流程如图3-4所示。

图3-4 学生注册流程图

3.4.2登录流程

登录模块主要满足了学生、教师以及管理员的权限登录，学生登录流程图如图3-5所示。

图 3-5 学生登录流程图

3.4.3添加信息流程

管理员、教师和学生登录后均可进行信息的添加操作，添加信息流程图如图3-6所示。

图3-6添加信息流程图

4 系统设计

4.1系统概要设计

高校心理教育辅导系统主要分为管理员、教师和学生三个角色，系统采用B/S结构(Browser/Server,浏览器/服务器结构)和基于Web服务两种模式，是一个适用于Internet环境下的模型结构。只要用户能连上Internet，便可以在任何时间、任何地点使用。系统工作原理图如图4-1所示：

图4-1 系统工作原理图

4.2系统结构设计

系统架构的整体设计是一个将一个庞大的任务细分为多个小的任务的过程，这些小的任务分段完成后，组合在一起形成一个完整的任务。本高校心理教育辅导系统主要包括学生功能模块、教师功能模块和管理员功能模块三大部分，系统结构设计如图4-2所示。

图4-2系统结构图

4.3 系统顺序图

（1）登陆顺序图

用户在登录时，首先进入系统登录窗口，用户需要输入用户名和密码，点击登录按钮进行登录操作，系统会以用户名和密码为参数在数据库中进行登录信息的验证，验证成功则登录成功，进入用户主界面。登录模块顺序图如图4-3所示。

图4-3 登录顺序图

（2）注册顺序图

未有账号的用户可进入注册界面进行注册操作，在注册界面输入注册信息，点击提交按钮，系统首先判断用户名是否存在，存在则提示重新输入，不存在则验证注册信息是否正确，正确则在数据库中添加注册数据，提示注册成功。用户注册模块顺序图如图4-4所示。

图4-4 注册顺序图

（3）修改密码顺序图

用户登录后可进入修改密码界面进行修改密码操作，在修改密码时，需要输入原始密码和新密码，系统会在数据库中进行原密码的验证，原密码正确则在数据库中添加修改数据，修改成功。修改密码顺序图如图4-5所示。

图4-5 修改密码顺序图

4.4数据库设计

4.4.1 数据库实体（E-R图）

E-R图是一种描述显示数据类型间的关系的数据描述方法，E-R图可以完整地映射出现实模型的关系。

实体联系模型反映出来的是现实世界中实体的相互间关联的关系，是用来在数据库设计过程中表示数据库系统结构的方法。它的思想是使用现有的数据模型来表现出目前项目实体间所具有的现实关联。E-R图是可以表示实体间相互关联的意义，直观反映出实体间的关联。

在为实体设计属性与关联的时候便可以确定实体间主外键的关联关系，实体所具有的延伸性。在E-R图中这些都能直观的显示出来。像这样将数据分类成组后，就会产生了与相关的分组所不同的信心，这样更加的易于用户进行观察和实际分析。本高校心理教育辅导系统的E-R图如下所示：

（1）试卷实体属性E-R图如图4-6所示。

图4-6  试卷实体属性E-R图

（2）试题实体属性E-R图如图4-7所示。

图4-7 试题实体属性E-R图

（3）管理员实体属性E-R图如图4-8所示。

图4-8  管理员实体属性E-R图

（4）教师实体属性E-R图如图4-9所示。

图4-9   教师实体属性E-R图

（5）学生实体属性E-R图如图4-10所示。

图4-10 学生实体属性E-R图

4.4.2 数据库表设计

本高校心理教育辅导系统采用了MYSQL数据库管理系统，各个表的设计结果如下：

表4-1  exampaper试卷信息表

字段名	数据类型	是否允许空	字段含义
id	bigint(20)	NOT NULL	编号
addtime	timestamp	NULL	添加时间
name	varchar(200)	NULL	试卷名称
time	int(11)	NULL	考试时长
status	int(11)	NULL	试卷状态

表4-2  examquestion试题信息表

字段名	数据类型	是否允许空	字段含义
id	bigint(20)	NOT NULL	编号
addtime	timestamp	NULL	添加时间
paperid	bigint(20)	NULL	试卷编号
papername	varchar(200)	NULL	试卷名称
questionname`	varchar(200)	NULL	试题名称
options	longtext	NULL	选项
score	bigint(20)	NULL	分值
answer	varchar(200)	NULL	正确答案
analysis	longtext	NULL	答案解析
type	bigint(20)	NULL	试题类型
sequence	bigint(20)	NULL	试题排序

表4-3  users管理员信息表

字段名	数据类型	是否允许空	字段含义
id	bigint(20)	NOT NULL	编号
username	varchar(100)	NULL	用户名
password	varchar(100)	NULL	密码
role	varchar(100)	NULL	角色
addtime	timestamp	NULL	添加时间

表4-4  jiaoshi教师信息表

字段名	数据类型	是否允许空	字段含义
id	bigint(20)	NOT NULL	编号
addtime	timestamp	NULL	添加时间
jiaoshigonghao	varchar(200)	NULL	教师工号
mima	varchar(200)	NULL	密码
jiaoshixingming	varchar(200)	NULL	教师姓名
touxiang`	varchar(200)	NULL	头像
`xingbie	varchar(200)	NULL	性别
lianxifangshi	varchar(200)	NULL	联系方式
youxiang	varchar(200)	NULL	邮箱
shenfenzhenghao	varchar(200)	NULL	身份证号

表4-5   xuesheng学生信息表

字段名	数据类型	是否允许空	字段含义
id	bigint(20)	NOT NULL	编号
addtime	timestamp	NULL	添加时间
xueshenghao	varchar(200)	NULL	学生工号
mima	varchar(200)	NULL	密码
xueshengxingming	varchar(200)	NULL	学生姓名
touxiang`	varchar(200)	NULL	头像
`xingbie	varchar(200)	NULL	性别
shoujihaoma`	varchar(200)	NULL	手机号码
youxiang	varchar(200)	NULL	邮箱
shenfenzhenghao	varchar(200)	NULL	身份证号

5 系统的实现

5.1学生功能模块的实现

学生进入本系统可查看系统信息，系统主界面展示如图5-1所示。

图5-1系统主界面图

5.1.1 学生登录界面

学生在登录时需输入正确的登录用户名和密码，系统会以登录用户名、密码为参数进行登录信息的验证，信息正确则登录成功，反之登录失败，学生登录界面展示如图5-2所示。

图5-2 学生登录界面图

5.1.2 留言反馈界面

学生可进入留言反馈界面进行发布留言，留言反馈界面展示如图5-3所示。

图5-3   留言反馈界面图

5.1.3 试卷列表界面

学生在试卷列表界面可查看所有试卷，并可选择考试，试卷列表界面展示如图5-4所示，考试界面展示如图5-5所示。

图5-4 试卷列表界面图

图5-5  考试界面图

5.1.4 辅导预约界面

学生登录后可进行辅导预约操作，辅导预约界面展示如图5-6所示。

图5-6 辅导预约界面图

5.2管理员功能模块的实现

5.2.1 管理员登录界面

管理员要想进入后台进行管理操作，必须登录系统后台，管理员登录界面展示如图5-7所示。

图5-7 管理员登录界面图

5.2.2 学生管理界面

管理在学生管理界面可查看所有学生信息，并可对其进行修改和删除操作，学生管理界面展示如图5-8所示。

图5-8 学生管理界面图

5.2.3 教师管理界面

管理员可增删改查教师信息，教师管理界面展示如图5-9所示。

图5-9 教师管理界面图

5.2.4 辅导预约管理界面

管理员可查看学生辅导预约信息，并可对其审核，其管理界面如图5-10所示。

图5-10 辅导预约管理管理界面图

5.3教师功能模块的实现

5.3.1 个人信息界面

教师登录后可进入个人信息界面进行修改个人资料，个人信息界面展示如图5-11所示。

图5-11 个人信息界面图

5.3.2 测试结果分析管理界面

教师可增删改查测试结果分析信息，测试结果分析管理界面展示如图5-12所示。

图5-12测试结果分析管理界面图

5.3.3 心理健康学习管理界面

教师可增删改查心理健康学习信息，心理健康学习管理界面展示如图5-13所示。

图5-14 心理健康学习管理界面图

6 系统测试

6.1测试定义

系统测试主要是判断系统是否可以正常运行，功能模块是否可以实现操作。程序代码中是否有错误出现。测试程序是开发过程中的一个主要问题。就算系统完成的再好，再进行程序测试时也会也会发现一个重来没有被发现的错误信息。

测试不仅是系统开发的开始，而且应该贯穿整个系统的整个生命周期。评估系统质量的方法不局限于系统编码和过程，应该与软件设计工作和历史需求分析密切相关。系统错误，不一定是代码错误，可能是阶段的设计摘要和设计细节存在问题，问题也可能出现在需求分析阶段。从实际情况来看，最初的问题很可能是一个小错误，根据按钮的原理，按钮后的按钮位错将是所有位错。该系统的原因也同样适用，随着后续的开发工作，误差将越来越严重。所以越早发现问题，更好的将是解决问题的早期阶段，为了避免问题在后续编码，测试和设计，避免扩大国家的问题。在测试系统中，开发人员应该站在客户的角度来处理测试工作，而现在主要的测试方法是黑盒测试。测试的目的可以概括为以下几点:首先，用户界面和客户需求是一致的，设置界面和设计风格统一;第二，创新设计接口规范设计标准，具有独特的审美特征;最后，人类传统的接口以满足审美需求，不能盲目地追求一种独特的，合理的规划布局，符合审美标准。

6.2测试方式

总体程序测试的话，通常有两种测试方式，白盒的测试和黑盒的测试。

白盒的测试方式：总的来说就是以程序内部逻辑结构为依据而用来进行设计测试用例的方式

黑盒的测试方式：总的说来黑盒的测试会有这么几个方法方式：同等价值的一个分类方式、对于系统的一个边界数值的一个分析方式、对与错的一个猜想方式、还有最后一种就是图什么样的图，称之为因果图的方式。

整个的系统测试包括了最为重点的两种方式，从而“保障了系统测试的用例完全性和效果性”的一个原则。进行测试总体而言就是要检查功能齐全、是否能够接收信息或输送信息、数据的结构、性能需求是否到位、是否能够正确的初始化和终止。

6.3测试方案计划

对测试计划的把握是测试方案的重中之重。所有的技术难点应该都被包含在这个测试计划之中。而且我们要保证能与目标形成一致性，以至于能够测试出一些主要存在的错误和一些错误的漏洞。可以完美解决这些问题就只有白盒测试或者黑盒测试。

构造测试是白盒测试的另一个名字，了解与分析程序的结构以及性能功用的，从而我们可以得到最终想要的结果并且观察出是不是每一条程序都能得到。

性能测试是黑盒测试别称，程序本身的运作通过程序的进程来观察，主要是看一下程序是不是能够像我们预期的目标那样发展，看一看我们的程序最终能不能完整的得到我们最后想要的功能和储存想得到的数据，到最后看一下我们的这个程序完整性能不能达到要求。

（1）模块测试

单元测试就是模块测试，顾名思义就是测试每个模块所承担的功能是否能够实现，这个测试就是为了找出代码在实际的设计运转中某一些小的程序所出现的偏差，很好地改正这些错误，就说明我们模块测试进行很成功过。

（2）集成测试：

集成测试就是对系统的测试以及对他子系统的一些性能测试，他检查的事系统的包装程序信息。找出其中的问题。他的优势主要有以下这几点：

软件耗费较少。

可以提前发现端口的错误。

更好的地位系统中错误的位置。

从底部往上面进行的方案针对于偏下层的结构，而中间的结构就采用折中的方法。

（3）验收测试：

终于到了结尾性的工作了。就是为了给用户看一下我们的系统功能是否达到了预期的效果。我采用了性能测试也就是黑盒测试对系统进行测试。

其结果是分别是：

有一定的差异在用户的需求。

再者就是结果与之差不了多少。

到了最后了，我们发现的问题都是与用户的需求存在一定的关联。

6.4测试分析

通过测试的整个过程，每个模块的功能都还比较成功，但也发现了一些问题，比如登录页面登录进不了系统，是因为配置文件中的数据库的密码不一致等，在发现后及时进行了修改。目前系统还存在很多需要改进的地方，将会在今后的使用和维护中不断完善。

经过对上述的测试结果分析，本高校心理教育辅导系统满足用户的要求和需求。所有基本功能齐全，操作简单，系统运行性能良好，是一个值得推广的高校心理教育辅导平台。

7 总 结

本次的系统开发，让我将之前所学知识（比如JAVA、MYSQL数据库等）联合了起来，融会贯通，得到了很大的提升。毕业设计是考验我们所学知识应用水平的时候，是对我们所学知识的应用巩固和提高的时刻。设计本高校心理教育辅导系统是对我计算机知识的一次考验，更是对我运用相关知识解决处理现实问题能力的考验，让我通过本次设计开发得到锻炼，提高我的编程能力。尽管遇到了很多的困难，但经过不断的调试，最终圆满的完成了毕业设计。这次锻炼提高了我的实际应用水平，也大大提高了我的动手动脑能力，让我享受了探索的乐趣，成功的喜悦，这对我来说是一笔巨大的财富。

高校心理教育辅导系统的设计与实现将大学期间所了解到的计算机工程理论知识运用到了本次设计当中来。对计算机的基础学问进行了加强，也加强了我的动手能力，从中学到很多在课堂上学不到的知识。通过本次软件的开发，我深深的认识到开发软件的辛苦，但也享受了解决问题后的喜悦心情，使我的独立思考问题的能力有所增强，同时也培养了我理论联系实际的能力，为今后的工作打下了良好的基础。

参考文献

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致  谢

首先要对我本次论文的指导老师表示深深的敬意，她对于我的学习和生活给予了最多的关怀和最悉心的指导。同时，我还要感谢大学期间我所有的带课老师，他们对我的生活、学习等各方面都付出了许多关怀，没有他们的带领，我不会成为一名合格的毕业生没有他们在课堂上认真详细教课、辅导，我无法顺利完成毕业设计，我想向他们表达最真诚的感谢！感谢我们学院的所有领导，为我提供所需要的设备和资料！还要感谢我身边的同学和朋友们，感谢他们对我的关心和帮助！ 

我还要感谢我最亲近的家人，是因为有了他们在学业上对我的全力支持以及在生活上的关怀才能支撑着我走到现在！

祝愿学校的领导、教师以及和我一起奋斗的同学们工作顺利，事业有成，也要祝愿学校的前景更加辉煌。

最后，我要向牺牲了休息时间来对本文进行审阅，评议和参与论文答辩的各位老师表示深深的感谢。在此，衷心的谢谢您们！

最后的最后，再次发自肺腑的感谢所有帮助过我的人。

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