校长的三"错"

常言道：试玉要烧三日满，辨材须待七年期。一个优秀的学校管理者走向真正的成熟一般会经历三次错误。因为优秀的人才一定是经历过千锤百炼、身经百战，把遍体鳞伤变成了他坚硬的铠甲。

作为学校教育管理者（一所学校的校长主任）并非完人，从踏上行政干部岗位的那一刻起，我们就总会与失误、漏洞、矛盾、挫折相伴而行。一个优秀的学校管理者，一个成熟的校长，在管理工作当中大致会经历三次错误，才能走向真正的成熟：

错误一：无知之错

何谓无知之错呢？就是我们校长初任从教学岗位初出茅庐，初生牛犊不怕虎，一腔热情干管理。

但是，我们有认知的盲区，我们不知道怎么做管理。初任校长不知道要去了解一个人的诉求，要去制定严密的学校管理制度。因为我们的无知而犯下了错误，和老师发生了矛盾，结下了梁子，被他人诟病，被教育局领导批评。在教师职称评定、评优选拔中处理得不当引发了一些问题……

因为无知而犯下的错误是可以弥补的，毕竟你刚刚踏上校长主任的岗位，一些明事理的老师是能够理解你的，教育局的领导也是可以宽容你的。

错误二：无心之错

当我们知道了学校管理的基本范式，也掌握了学校管理公文撰写的基本套路，校长主任成了管理的明白人。

但是，老虎都难免有打盹儿的时候。因为我们的无心之言，因为我们并没有想要去伤害别人，而忽略了一些事情。常常出现挂一漏万。考虑到了这一点，就没有考虑那一点，做事情不周到、不详尽。这类错误叫无心之措，并非有意为之。

当我们面对无心之处的时候，只需要提醒自己下次注意，不要陷在负面的情绪里。毕竟学校的管理千头万绪，事情很多、很杂，我们的主要精力应该用在思考学校发展、解决学校矛盾、推进师生进步上。

错误三：无畏之错

何为无畏之错呢？当我们提升了认知，考虑事情也多了，心眼儿更加周密了。这时候我们容易走向一个误区，那就是自我膨胀、自以为是。出现无畏之错的校长，一般来说都是有了点成就的校长，有经验、有能力、有水平，一言九鼎。

常常他的结论就是最终结论，往往给人产生一言堂的错觉，这个时候大家都不敢发表意见了。完全是校长一个人一手遮天，这样容易出现因为没有畏惧感，没有敬畏感而出现的错误，甚至是大错。大胆地以为没有人知道，结果举头三尺有神明，酿下大祸。

当然，即使是出现了无畏之错，很多校长也依然有挽救的机会，那就是痛定思痛，看清生活的真相，却依然热爱生活，待从头收拾旧河山，一切从头再来，依然可以走向真正的成熟。

“事非经过不知难”，当你做了学校管理干部，经历了从行政助理到教导主任，再到副校长，再到一把手校长这样一个历练的过程，你会发现你吃过的苦、你犯过的错都会强健你的筋骨，重塑你的灵魂，让你成为一个更加丰满、更加坚定、更加从容的管理者。