林苑宁:教你作文——有感于应试作文

新学期的第一堂作文课，你可千万不能马虎。若这第一篇文章写好了则一学期作文无忧，若写砸了则这学期想翻身。这就像电影里的主角永远是光明正大重情重义，而反角永远是阴险狡诈背信弃义。这是千古不变之明理。

抱着必胜的决心，抬头挺胸，双目圆睁，一动不动地坐好。这时老师在黑板上龙飞凤舞地写出了作文题。你可别光盯着黑板，考虑什么中心呀选材呀。你得仔细打量一下讲台上的语文老师。从头到脚，从脚到头，把他全身都琢磨透…倘若他国字脸，一身中山装，外加军鞋布鞋什么的，你最好把那些华丽的形容词全部收起来，文字要朴实，淡如白开水。倘若他一副金丝眼镜，腰板笔直，鲜艳的领带在胸前跳跃，你最好在文章中多用一些美丽动人的词句。倘若他已站在讲台上，从不四周走动，你最好在文中开门见山，直来直去。倘若他喜欢在教室里四周来回扫荡，你就要多用设问句，兜兜圈子。倘若他还是个刚毕业的新老师，你就要写得天真可爱，好像什么都不懂。倘若他是个白发苍苍的老教师，你就要写尽沧桑，好像什么都懂。

察言观色了那么一阵子，你可以看看作文题了。假如这是一篇议论文，应是三股文。提出问题此乃一股也，分析问题此乃二股也，解决问题此乃三股也。其中这第二股又可分为两小股，一小股为正面论述，而小股为反面论述。这固定的格式，你切莫随意改动，否则后果自负。一股这么写：人们都认为*(写出论点的反义词)，但我认为*(写出论点)。三股要理直气壮，振臂高歌，向五四青年那样“忧国忧民”的呼唤人们的醒悟。往往这么写：啊！人们，醒来吧！让我们共创美好的明天，一起开拓未来！末了再把论点抄一遍，前呼后应，一目了然。至于二股嘛。,自然要难写些。但如果没有自己的思想，可以用一大堆论据来填充嘛。如果你没有读过什么课外书，那也不要紧，可以固定的“使用”一些人物。其中人物锁定为：马克思、白求恩、居里夫人等，反面人物锁定为：秦桧、希特勒、葛朗台等。这些人物可以"灵活“运用，把一些你想到的事迹胡乱扣在他们头上，把你想到的句子胡乱归到他们名下。像这样写：居里夫人说"我们要好好学习，天天向上，为建设有中国特色的社会主义而不懈努力”！

假如这是一篇游记，你不必亲自跑过名川大岳，大可坐在教室中优哉游哉地编出一篇来。你不必去管公园里湖上自由流浪的瓶瓶罐罐以及无回到束的唾沫星儿，只在你的文中写道：啊，清顶部湖水，绿得像块翡翠，美得动人心弦。你也不必去管售票处的.阿姨嘴里咬着瓜子，眼睛看着《做人的艺术》，专心致志，就算你喊破喉咙，她也不抬一下眼皮。正当你全无耐心、要往回走时，窗口猛然飞出一张门票。你拿出一张十元票子递过去，半天过去，方才听见：“没零钱！”你只在文中写上：阿姨笑脸迎人，你的钱没带够，可是她对你说：“没关系，你进去吧。祝你愉快！”然后她从自己口袋里掏出一元钱放进箱子里，你感动得泣不成声。

假如这是一篇写人的作文，你千万不要写别人，一定要写老师，而且要写语文老师。这道理不是明摆着吗？作文，当然是有语文老师来批改的。你偏偏"不识相”地歌颂别人，不论你的文字写得多么深情，毕竟关不了他老人家的事呀。你要写他上课时阅读课文抑扬顿挫，分析课文深入浅出举一反三；课后在办公室里呕心沥血的批改作业，你感动得眼泪唏里哗啦；批评同学时和颜悦色语重心长循循善诱，让你突然明白一番道理：啊！以前我是多么不懂事。啊！今后我一定要努力学习，为中华之崛起而奋发图强！

嗯，还有一些注意事项：千万要规规矩矩。老师指出一条明确的道路，你就要忠实地走，切记不要走了"歪门邪道"。老师让你写“家”，你就得写家庭的温馨，万不可写中华大家园的团结；老师让你写"绿”，你就得写环境问题，万不可写生命与和平问题。要知道，老师手中的标准答案只有一份，你那份作文若不在答案当中，只好抱歉，索性批个不及格吧。毕竟人家老师日理万机，哪有闲功夫来琢磨你那篇答案以外的文章。

还有，有关吃喝嫖赌、坑蒙拐骗、杀人放火这些你都不能写进文章当中。本来嘛，区区中学生以学业为主，不必去管社会纵横。你只要闭上眼睛写上：我们生活在没有污染的空气之中，我们热爱学习，热爱作文。

（原载《少年文艺》2000年第8期）