合作学习+差异化教学——《数字时代的学与教》第三模块

      共读第三模块，有两方面让我印象深刻，受益匪浅。

      第一是合作学习。在合作学习中如何提高学生积极性，让每个学生都参与小组学习并能有所收获，这一直是我教学的难点。与陈蕾老师共读了第三模块，我认识了同侪教学法，让学生教学生，应用小组的形式各自发表观点说明原因，促使同伴之间彼此教学。还认识了“拼图法”，打破，重组再回到最初小组，知道了合作学习五要素，TBL团队合作，游戏化小组合作学习法等，这对我今后教学中有了更明确的方向。

    第二是差异化教学。我们伟大的教育家孔子，早在千年前就提出了因材施教的教学理念。从古沿用至今，始终要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差异化教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。但是如何落实到位又是我们每个教师需要思考的问题。在这里，陈蕾老师提出的从内容、程序、产出、学习环境四种差异性中选择一个或多个维度来进行教学设计，我想这是非常值得我们深思和实践的，毕竟教育的目的是让每个学生变成更好的自己。