四年级下册《做个小开关》教学反思

      本周四年级进行了《做个小开关》这一课的教学，本节课的重点是设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路，在上课→反思改进→上课→反思改进后→上课后，先把收货分享如下:

1.把观察手电筒开关的构造，改为直接观察闸刀开关。因为电筒学生看不到开关的内部构造，不便于学生观察，可直接出示出示闸刀开关，让学生观察组成材料，为什么要用这种材料，便于学生了解开关的原理。

图片发自App

2.直接出示木块、回形针、图钉，让学生想用这些材料分别做开关的哪个部分，然后让学生实验，最后每个小组都能成功做好小开关并用小开关控制电路（注意提示学生回形针的用法）。

3.对于红绿灯开关的制作，我是直接给学生提供材料，让学生自己动手制作的，教学后发现大多数小组能独立完成。但在这之前一定要提醒学生注意:

（1）红绿灯开关的用法，一个开关控制两个灯，一个灯亮，另一个灯不亮；

（2）在一定时间后，有的小组还是没有思路的时候，提醒学生仔细观察红绿灯图片电流的流动情况，再进行连接。

（3）有的小组没有做好的，可给她们参考其他小组作品，再独立完成。

事实证明，要给学生思考动脑的机会，要相信学生，在学生遇到困难时，教师要给他们搭台阶，而不是直接给出答案，让学生没有思考的机会，遗憾的是忘了给娃娃们拍照，下次一定要记得。