《学会提问》有感

提问题比回答问题更启发人的智慧                                            潘石屹

一，什么是批判性思维？

1，批判性思维，它不是批判某个人，也不是断然否定某个观点，它批判的其实是一个观点背后的思考和论证过程。也就是说，批判性思维是对思考的再思考、再评判。

2.批判性思维的适用场景是什么？

“不带判断的表达”、“我感觉”、“我猜想”、都没法用批判性思维来评判，只有“我推断”，也就是带有相对充分思考论证过程的判断，才值得用批判性思维进行审视和评判。

3，干扰批判性思维的障碍

A 思考过快——思考快与慢

B 刻板映像——沉锚效应

C 自我中心——假设性前提

D 一厢情愿——幸存者偏差

4，批判性思维检查清单：

论题和结论分别是什么？

理由是什么？

用词是否存有歧义？

隐含的价值偏好或主观信念是什么？

论证中有没有谬误？

证据的效力如何？

有没有替代原因？

数据有没有欺骗性？

有什么重要信息被省略了

能得出什么合理的结论？

*价值偏好（价值观假设）——在特定情形下没有明说出来的喜欢一种价值观超过另一种价值观的倾向。

*主观信念（描述性假设）——关于世界过去、现在和将来是怎么样的？没有明说的信念。

所以，当面对作者或演讲者说我感觉，我的经验，我的故事，我做的类比，专家说 ，数据表明，研究发现……我们就要注意以上的批判清单了。

二，如何培养批判性思维？

归结起来，培养批判性思维，无非是需要我们培养以下的几种能力：

1）会定义、分析概念；

2）能发现论证中隐含的前提假设；

3）能避免逻辑谬误；

4）能判断信息的可信度；

5）能考虑到不同的可能；

6）能用严谨的论战说服他人。

读完这本书，我找到一个突破口，那就是如果有人再抛给我一个观点，我要提四个问题：

他在说什么？

他为什么会这样说？

他这样说有没有道理？

它从来如此就正确吗？

这四个问题看似简单，却是理性赖以形成的基础。

不唯上、不唯书、不唯众、只唯实