《焦点中级班学习感悟四~觉察自己的问话方式》坚持第655天原创分享（2016.10.03星期一）

坚持第655天原创分享（2016.10.03星期一）：《焦点中级班学习感悟四~觉察自己的问话方式》看到群里大家“效仿”问话，我感到好开心，大家的行动力都很强，学习热情也很高涨，不过孩子是不同的，场景也不同，前期的铺垫工作也不同，更有孩子是不按套路出牌的，自然结果也会有所不同，就像胡哲老师说的：“借来的刀不好使。”

这让我想到了我刚开始学习焦点问句，起初都是生搬硬套，总是感慨自己怎么用不好，听刘老师怎么说的那么自然，有种水到渠成的感觉，很是羡慕，越迷茫越行动，感觉是泡出来的，能力是练出来的，只管闷头行动吧，一次不行两次，两次不行十次，有孩子这么好的“陪练”，我得感谢孩子呢！找到适合自己的才是最好的，不断地总结什么时候用的好，用不好的时候怎么调整？假如再次面对类似的事情会怎样处理？完善永远在路上，虽有反复，但是一直都在进步，看到别人用的好的记下来，揣摩自己如何用，和女儿对话、和朋友对话、和同事对话、和来访者对话、和家长课堂上的家长对话……，慢慢地感觉自己不太一样了，初见成效。一号那天一位来访者第二次咨询，第一次两个小时都是她在讲，这次在谈了她的一周来的变化之后，就说这次谈话要听我说，（预设一下，是不是觉得我说的少了，咨询有点亏，于是我就讲了一个小故事，然后问她的感受，结果，我说的话就是几个问句，一个多小时还是她在说。参加中级班之前的一段时间，感觉自己的分享写的有点困难，是平台期吗？是该需要学习了，中级班学习以来就像注入了新鲜的血液，刘老师也没做啥呀，怎么感觉有突破瓶颈的兴奋呢？刘老师要求放空自己，放下以前，以小学生的心态再来学习，我在努力尝试着让自己清零，觉察自己的问话方式，果然还有很多可以调整的更好的地方，对别人家的孩子还好，尤其是面对自己的孩子，是家长，亦是朋友，是老师，又是“一伙儿的”，多重身份，要想做的很好非常不容易，孩子放假在家，多好的机会，好好觉察自己的问话方式吧！