田家四季歌第一课时教学设计

教学目标1.认识“季、蝴”等15个生字,读准多音字“场、了”,

会写“季、吹”等10个字,会写”四季、春季“等9个词语。

2.能正确、流利的朗读课文,背诵课文。

3.了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。

教学重难点朗读、背诵课文,了解田家四季农事。

教学环节教学过程个人增减

一、复习《四季》,激发兴趣

1、复习《四季》。

师:上学期同学们学过一首《四季》,谁来背给大家听听。

2.导入课题

今天我们就来学习一首跟四季有关的诗歌,题目是《田家四季歌》,谁来拼一拼课题?指名读、齐读。

3、理解课题

谁知道田家指的是什么?农民就是田家,种田的庄稼人人就是田家。是的。这首诗就是写关于农民伯伯四季的诗歌。

二、初读课文,整体感知

1、同学们,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?出示:“春、夏、秋、冬”四个生字

师:在这四个字中,你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。(春:日子底;夏:从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋:拼一拼,记字形:禾加火;冬:下面两点要上下对齐。)

2、大声读课文,整体感知。

师:小朋友真了不起,现在我们把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里,让我们一起来大声读读课文,边读边想:儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?生听课文录音。

师:儿歌里每个季节都提到了一样景物,你听到的是什么呢?

根据生答板书:花儿、桑蚕、稻谷、雪花

三、再读儿歌,理解内容

(一)读准字音

1.跟录音读课文。

师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿。

2.指名读。师:读得真不错。

3.比赛读。(分小组比赛,读得好的小组贴上大拇哥。)

(二)理解儿歌:

1、师:小朋友,你们看,每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个,选你喜欢的读给大家听。

2、指名分享。

预设:花开草长蝴蝶飞。那是一种什么感觉?预设:美(板书:美)谁能来读一读春季的美,春季的美就写了花开草长蝴蝶飞吗?还写了麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。你们见过这个美景吗?相机出示图。

预设:夏天农事忙。(板书:忙)师:什么叫农事呢?预设:农民伯伯做的事,就是农事。是的,农民伯伯做的关于播种、管理、收获三个方面事情就叫农事活动。来看看农民伯伯农事有多忙?你找出了哪个句子说明农民伯伯农事忙。预设:采桑养蚕又插秧。是啊,夏天采桑养蚕又插秧,真的好忙。你什么时候也很忙呢?你能读出“忙”的感觉吗?那到了秋天农民伯伯就可以休息了。

预设:不行,还得做农事。是吗?还要做什么农事呀?预设:稻谷成熟了,农民伯伯要去收割稻谷了。对,还得忙收割稻谷这个辛苦的农事。那到了冬天农民伯伯终于可以不用忙农事啦?预设:不行,冬天天气那么冷。农民伯伯要新制棉衣。

3、总结:看来每个季节这么美都是因为有农民伯伯辛勤地耕耘,所以身体——虽辛苦,心里——喜洋洋

4.指导朗读

师:这句话到底是说农民伯伯是苦还是高兴呢?预设:农民伯伯很辛苦,那为什么说心里喜洋洋呢?因为收获了稻谷像黄金一样香喷喷的。你能把这种既辛苦又高兴的心情读出来吗?

四、快乐习字,认真书写

1.又到了快乐的写字时光了,让我们一起去看看今天要写的四个生字宝宝“事、辛、苦、季”

2.仔细观察,一看结构,二看占格,三看关键笔画。

3.你有什么需要提醒同学们注意吗?“事”多横要等距。“辛”第一横要长,写在横中线上方一点,第二横短,竖在竖中线上。“苦”长横写在横中线上。“季”短竖在竖中线上。

4.学生写字,教师巡视批阅。

板书设计

田家四季歌

春季美

夏、秋、冬 农事忙

季  事  辛 苦  (下面四个是生字帖)

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