地面课收获2

中原焦点团队 692天  20200718  星期六

1.设计互动方式，比如抹掉分数，让大家从状态中猜猜多少分。比如让家长们举手。

2.尽量不要在PPT上放文字，要不就会让听众只注意到文字，不去听课。

3.框架太细会束缚到讲课思路，万一没有讲到，会被观众挑出。

4.主题一定要考虑受众的范围，一定要涉及到多方面，不要有局限。争取到现场的每一个到场的人。

5.随时想办法抓住每一个人，但同时又有主线。

6.关注人本身、稳和相信适用于任何情况，可以把题目变一变，可以不用调结构。

7.对于图片不合适的可以说下，当然这个不是太合适。介绍的顺序要按照从左到右的顺序 。

8.开场一定要封闭，有没有遇到什么情况？怎么办？那好我们一起来探讨。简洁抓心。

9.目录，核心两大块，第一个是怎么样？第二个说怎么办？或者穿插着说。当大家有点跑神时随时再抓住，不要统一放到后面，会容易疲惫。

10.在生活中做一个有趣味的人，好多生活中的场景。功能的、意义、性质一律砍掉。包括有的老师会讲些理论，比如弗洛伊德的三个我、艾瑞克森的，会沉闷，没用。

11.留下一个具体的场景，一定是生活中最常见的案例，要讲详细，多方面解读。

12.放在非专家的态度上，不把自己位置放的很高，永远不要让家长们感觉自己做的不好，可以说我有一些想法，看看是否有启发。

13.PPT不要太复杂，10分钟搞定，准备重点在怎么组织互动，怎么控场，要尽量用封闭性语言。

14.说真话这块。当然我并不是说真话不好，假如这么不加修饰的说的话，很可能会导致怎么样。当然我们也是为了孩子好，虽然不是我们想要的，但是我们的心是好的啊，怎么去转化我们的语言，千万不要让家长觉得是自己的错，要不引起他们的反感。

15.人多的时候一定要用游走的方式，绝对不要和一个人交流，两三秒钟，重复一下这个人的话，再次游走，是不是，对不对？每个人都不是旁观者。