走赢职场头五年
全程体验式课程教学简介
一、课程主线
职场头五年成长路线：
入职前一年的准备期之思维准备 角色准备 自立准备 择业准备
入职第一年的试用期之职业转变 沟通转变 岗位转变 组织转变 组织转变 圈子转变
入职第二、三年的成长期：成长共识 薪水共识 目标共识 责任共识 去留共识 品德共识
入职伊始至四五年以后的成熟期：立场蜕变 平台蜕变 工作蜕变 事业蜕变 感恩蜕变 做赢蜕变
二、配套教材
书籍类：《走赢职场头五年》
三、课程收益
让初入职场的学员把握职场常识和规律，深刻体会职场的误区和盲区，快速成长，快乐工作。
四、主要内容
标准教学课时为16小时/2天/40人/场。浓缩版为6小时/40人/场。讲师会根据学员以及授课现场具体情况而选择性地讲解相关内容，并实时做出时间上的相应调整。
第一节：
A职场新人蜕变之准备期短剧体验2小时
通过分组演出剧本 音乐剧《撞钟》、独角戏《一封最牛的信》、心理剧《我的“儿子”》，舞蹈《找工作》，论坛互动剧《叔叔的选择》感受职场新人应有素质。
本节工具：打印的案例，电脑音箱，舞台灯两只，打击乐器例如铃，鼓，彩色的布，桌椅等。
操作指南：将参与者分为六组，每组派代表来抽取案例，每组给20分钟排练时间，根据案例内容进行分工协作，然后每组依次来到舞台上表演，每组表演在10-20分钟左右，当所有组都表演完之后，导师进行点评，各组之间进行互评，最后导师带大家总结。
音乐剧《撞钟》操作要领需要交代给学员：1、该组至少有两名角色如小和尚和主持，其他人可以饰演钟，其他工作职责的和尚，佛等。也有灯光人员，音乐播放和现场制作音乐的人。2、该组需要将故事里人物的说话方式像唱歌一样表现。3、要将剧情的一部分编一段歌词其中有角色要唱歌环节。
独角戏《一封最牛的信》操作要领：1、舞台上每次只能出现一个演员， 2、该组的学员需要每人扮演一段主角，或者每角色按照自己的理解去表现这个案例。3、信，跨国公司老总，女秘书，门，记者，网民，女秘书的父母同学可以成为角色。
心理剧《我的“儿子”》操作要领：1、角色出场时候需要面向观众说出自己的内心怎么想的和自己现在的情绪以及这个角色观察其他角色的心情和情绪2、在演出故事的过程中，在主角身边有个影子角色能在主角沉默时候把当时主角的心情给说出来。3、演员角色对话过程中需要有影子角色把主要角色的潜台词说出来。
舞蹈 《找工作》操作要领：需要学员不要用说话而是动作表情并重复的夸大等方式把面试投简历去赶车打扮等状态表现出来。重要是当时各种心态都要表现。
论坛互动剧《叔叔的选择》操作要领：
该组学员需要将案例内容演出后，老师要问观众如果你觉得主角可以改变其他方案演出吗 再邀请发言的观众学员代替主角重新演一次，问题如果不能解决，再邀请其他观众来代替，直到主角的选择和行动大家觉得满意。
B职场新人蜕变之准备期体验游戏课程2小时
一、从学生思维到职场思维 移动的雕塑
操作指南：1、将学生思维五种类型让学员每个人用一句台词和动作表现出来，声音由小到大，动作幅度也要逐步加大，集体从房间的一侧走到另外一侧。2、在另一侧再通过一句话台词和动作表现：职场思维五种类型。所有学员依次走回原来的位置。3、进行五次表现之后，请学员分享感受。
二、从学生角色到职员角色 企业大剧院
操作指南：选9名学员扮演成为9个雕塑，从九个角度来表现学生思维。再将学员变成9个职员雕塑，邀请其他观看学员进行推测，老师再让扮演者回答。
三、从陪伴成长到独立成长 来到雨林婆罗洲
操作指南：1、播放热带雨林的音乐，然后发放热带雨林里的动物植物卡片，由学员来挑选。2、让学员想象进入热带雨林，导师导引大家慢慢长大，经历暴风雨的夜晚等。3、大家模拟自己选择的卡片代表的形象进行与其他学员都互动，可以发出声音
四、从先就业再择业到 择业就是就业。《十年后的演讲》
操作指南：1、所有学员模拟十年后自己的形象，进行现场演说2、演说的场地为模拟大学毕业的母校演讲厅3、布置各大学的标志，分组进行，最后大组分享。
课程结尾，分发给每一位学员一张大白纸，把感受用线条抽象表达。然后集体分享所学所感悟。
第二节
职场新人的蜕变之试用期短剧体验2小时
通过分组创作短剧演出学习试用期期间的五个转变：
心理剧《杨修》、独角戏《大器》、魔幻剧《一封万言书》、话剧《成为乔布斯》
本节工具：打印的案例，电脑音箱，舞台灯两只，打击乐器例如铃，鼓，彩色的布，桌椅等。
操作指南：将参与者分为四组，每组派代表来抽取案例，每组给20分钟排练时间，根据案例内容进行分工协作，然后每组依次来到舞台上表演，每组表演在10-20分钟左右，当所有组都表演完之后，导师进行点评，各组之间进行互评，最后导师带大家总结。
短剧辅导要领：
短剧《杨修》采用心理剧模式，让每个角色都有个心理影子的角色把潜台词说出来，以及内心的话对观众说。另外，辅导学员加入梦境，杨修在曹操梦中出现。
独角戏《大器》，让小提琴会说话的方式回忆自己的历程。然后其他人扮演匠人，砍伐者，同辈，弹奏乐器者，还有音乐会的观众等方式来讲器物的片段故事。
魔幻剧《一封万言书》，让学员像小品那样扮演，只是得增加有魔幻色彩，神话超能力。两名写信不同的境遇，他们碰见在一次会议上等。
话剧《成为乔布斯》，库克和乔布斯的对话。表现库克作为下属的六大方面：认同者辅助者配合者服从者维护者理解者都由不同的故事来演。也可以由六个人饰演库克，每人表现一面，与乔布斯的角色开展对话。
职场新人的蜕变之试用期体验课程2小时
1、从自然人到目标人
自然人的八面镜子：自我型情绪型抱怨型自利型自残型无知型放任型享受型都由角色进行雕塑，然后邀请一个学员扮演内在儿童。
操作指南：找一个学员讲述自己的不开心的经历，从八个方面解读并进行自我反思。然后让其他学员进行扮演这八个形象。
然后将目标人思维的八个特征：目标导向、认同工作、组织视角、自律乐群、积极心态、企业为先、服从组织，牢记使命。由不同雕塑集体展现。
2从个人沟通到组织沟通
每个人都是组织的代表。
操作指南：在组织内外部沟通的案例里，找一个人充当公司大使，大使的视角代表组织沟通来评议。
个人沟通的7个特点和组织沟通的9个特点对比。在两组对话的对比中进行。
3不挑岗位更能成大器
我是一棵橄榄树 生命故事剧场。
操作指南：所有人模拟从一棵种子开始成长为一棵千年大树的过程。伴以音乐和老师的引领。
4参与性建言与对抗性指责
操作指南：通过一对对的雕塑剧场，由两个人都面向观众，当一方指责另外一方用建言的方式。19次对话呈现参与性建言和对抗性指责在19种表现。
5真正的职场人脉
非我即是客，如何绘制一个属于你的网络世界图。
操作指南：让学员绘制自己的个人支持群体图，然后由其他学员扮演图中的人。并让图中的主角与支持群体对话。
课程结尾，分发给每一位学员一张大白纸，把感受用线条抽象表达。然后集体分享所学所感悟。
第三节
A职场新人的蜕变之成长期短剧观摩2小时
本节工具：打印的案例，电脑音箱，舞台灯两只，打击乐器例如铃，鼓，彩色的布，桌椅等。
分组演出以下内容：
1、《布鲁斯特问卷》明星会客室
操作指南：在培训场地模拟布置一个电视采访的舞台。打印不同的电视台台标，让学员2人1组演练，邀请学扮演电视台主持人，邀请其他学员扮演受访人。主持人通过问卷进行访谈。问卷的问题为布鲁斯特问卷。
2、《舒适区~伸展区~恐慌区的职场舞蹈》肢体剧 身心压力缓解。
操作指南：让学员在音乐中用自由舞蹈动作表现在舒适区、伸展区和恐慌区的表情和肢体状态，过程里可以自由说话表达心声，但是每次说话只能由一个人或者集体同时说话。
3、《欠公司10元钱》工资的真相。
操作指南：让学员扮演大学生 与客户争吵，摔坏客户电脑以及上班迟到的情节最后被老板说要扣款。对于结局邀请观众来代替大学生的角色尝试与老板的不同沟通方式。让学员从十个角度来看老板和员工眼中不同的工资概念。
4、《烟灰缸》话剧。
操作指南：汇源果汁朱新礼的故事让学员扮演，至少五个角色：朱新礼、香港老板、烟灰缸、钱，生产线设备。
5、《孕妇的责任》话剧。
操作指南：分角色按故事表演，危机时刻，假如你是孕妇。邀请观众讨论。
B职场新人的蜕变之成长期体验课程2小时
1 、责任意识提升的七面镜子
操作指南：找一个学员，询问他身边的七个角色：保护者感受者竞争者信仰者怀疑者蛊惑者思考者，然后由七个人来扮演，由当事学员进行对话。
2、职责和责任心的区别
操作指南：从八个方面：心态、行动、责任、配合、时间、工资、结果来让学员模拟对话。
3、离职以前的7个自我提问。
操作指南：假如你今天你要离职，然后写出至少三个原因。分发七个提问的问卷让学员回答，之后挑选学员进行舞台表现。
4、解缙的选择
操作指南：分发解缙案例，分组讨论。
然后每组重新演绎解缙的故事。假如历史重来。
课程结尾，分发给每一位学员一张大白纸，把感受用线条抽象表达。然后集体分享所学所感悟。
第四节
职场新人的蜕变之成熟期短剧观摩2小时
本节工具：打印的案例，电脑音箱，舞台灯两只，打击乐器例如铃，鼓，彩色的布，桌椅等。
学员分组表演以下案例：
1、《我是“汉奸”》话剧
操作指南：让学员饰演日方顾问的中国人，日本公司代表，中方董事长和我方顾问。主角中方顾问用独白技巧面向观众表达自己的内心变化。
2、《佛塔上的老鼠》偶戏
操作指南：让四个学员通过用布或者废旧东西做出布偶出来，布偶有四个形象：老鼠 佛塔 夜猫 信徒。让学员用手来操作布偶表演。
3《泰戈尔的独白：人生的亲证》诗歌剧场
操作指南：由老师或者学员来朗诵，由其他学员用形体在舞台上表现朗诵的内容。
4、《我恨我的工作》独角戏
操作指南：由一名学员来扮演主角，可以说话，其他学员呈现案例中的情景但是没有声音。
5、《步行感恩》群体戏剧：
操作指南：一个主角饰演戴维，其他学员集体扮演城市里街道上的人群，当戴维说话的时候，人群立刻静止，说完再恢复。
职场新人的蜕变之成熟期体验课程2小时
1、下属角色的五个误区
操作指南：让学员扮演五种下属的特点：民意代表、刺头、代表个人意见，山头主义，身份错位，让学员讨论。
2、工作中的快乐：
操作指南：学员集思广益 分享发现快乐工作的招数。每个学员通过漫画涂鸦来表现。
3、感恩身边的十二个角色
操作指南：每个人写一封感恩的信。挑选学员朗读。
4、做赢思维与做事做人思维。
操作指南：赢的人最富有。赢的人是为别人服务最多的人。
让学员列举生命经历中被别人服务的感动瞬间。并用雕塑和台词分组展现。
让学员列举自己曾经服务过并感动过别人的瞬间，并用雕塑和台词分组展现。
课程结尾，分发给每一位学员一张大白纸，把感受用线条抽象表达。然后集体分享所学所感悟。
第二部分教学方式和学习方式
用故事服务彼此，
用剧场身体力行。
不同于室外的拓展训练，“企业剧场”(theatre in enterprise)工作坊将室内拓展训练和西方实验剧场训练方法以及企业组织行为研究结合在一起，以质朴戏剧直达内心、对演员“高度独立性高度合作性”的工作坊方式推动个人-企业-环境之间关系的建构。简而言之，企业剧场是一种综合的人才培养模式.“企业剧场”工作坊借鉴英国教习剧场、美国一人一故事剧场、巴西演化剧场的方法并结合哈佛商学院案案例教学及参与者主导教学研讨模式的精髓，可以说在培训行业是一个创举。
不同于传统剧场以既有文本出发的表演方式，“企业剧场”工作坊是以参与者个人的职场经验以及所在企业的工作体验、组织议题出发，透过团体驱动个人的职业生涯探索。
“企业剧场”工作坊以“人人是主角，人人有能力，人人能参与”为理念，以“剧场美学，小组动力和团体故事”为三要素，以开放性、参与性、主体性的培训理念，透过剧场游戏，自信表达和沟通以及集体创作团队故事舞台剧进行内部观演互动。整个工作坊过程充满了释放、创意、想象、快乐、包容、分享、挑战、反思和尊重、接纳，将理性和感性的平衡发挥到知性的境界，以此提升个人和组织的效能。
“企业剧场”有效地把行知思维与学习者的情感体验有机结合在一起，并在这一过程中促使学习者的角色发生转换，成为积极主动的学习主体，并通过剧场实战和聚光灯效应在心理上强化了这种培训效果。参与者既获得了效果持久的知识又体会到非凡的学习乐趣，从而进一步突破自身以往的行为习惯与思维模式。
企业剧场将企业和企业内部培训场景看做一个小剧场，培训师作为导演，通过整合资源，发动企业员工来完成培训目标。在培训师培训工作坊中，将让学员体验到企业剧场如何在营销、领导力、团队建设、跨部门、跨文化协作、冲突管理、面试遴选人才等领域进行发挥其独特价值。
“企业剧场”“不经意间将正在学习已经学会正在熟练”融为一体的方式，情感和理智并存，跟随直觉，身体记忆开展，故整个议程和每个阶段的目标视为跟随自我内在的指引开展。
有咨询管理者言：“企业剧场=发展中心+教练式辅导+行动学习+沙盘演练”。这一概括是企业剧场的生动表达，也让企业剧场这种培训模式颠覆了当前社会上传统的培训方式。
企业剧场注重塑造未来社会以下十种人：
1、善于观察人类行为的人类学家；
2、不断将新构想制成原型的实验家；
3、探索其他产业和文化的异花授粉者；
4、善于克服障碍的跨栏运动员；
5、把各种团体汇集起来的共同合作人；
6、激发成员的才气和创造力的导演；
7、善于设计消费体验的体验建筑师；
8、把实验环境转化成影响成员行为和态度的舞台设计师；
9、不只服务客户还照顾客户的看护人；
10、善于透过生动故事来沟通的说故事的人。
本课程主讲讲师简介
王俊晓 剧场式领导力培训师，企业文化剧场导演，十多年来致力于探索戏剧在公民教育，社区发展，文化革新，组织创新的应用和跨界整合方面独树一帜，并于2013-2015年期间在英国伦敦学习戏剧的社会和组织应用。并成为2014年度中英连线受邀中方艺术家之一访问伦敦。王老师的品牌课程有“亮剑精神”企业家智慧剧场，“非演之演”营销创新剧场，“领导者身边的七个角色”、“莎士比亚领导力七段”，不止是盒子 创新思维训练工作坊等课程。王老师的课程2015年9月在北师大的校长领导力剧场曾获得著名的管理大师彼得圣吉先生的赞赏，核心课程曾也在中欧工商管理学院MBA班举行。王老师具有多年在北欧跨国企业，台商培训公司和中资咨询公司工作经历以及戏剧过程应用于个人生命成长和团队建设的实践经验。
附录：