《认识气温计》教学反思

   

    本周科学课的教学内容是第三单元的第二课《认识气温计》，经过课程教学，希望学生掌握气温计是测量气温的专用工具，摄氏度是气温的常用单位，学会气温计的读数。

    在聚焦部分，通过参考课本、教参、小学科学资源网上的课件及教学设计，出示太阳引出温度，测量温度引出温度计，温度计的种类有很多，从而引出测量空气温度的气温计。在这个知识的教学过程中，许多学生最开始认为气温计是用来测量天气温度的，通过引导学生回忆多种天气现象，从而帮助学生明确气温计测量空气温度的知识。

    在探索部分，出示实物气温计，请学生观察气温计，通过阅读课本指出气温计的组成部分。在此部分的教学中，部分学生认为液柱中的液体是水银，并且产生了利用气温计测量水温的想法。而通过查阅资料发现气温计液柱中的液体是酒精或煤油，不同液体的凝固点和沸点不同，温度计也正是根据这样的特点制成的。这个内容可以作为拓展知识为学生讲解。在温度计读数的知识内容讲解中，由于学生在数学课上学过类似的内容，所以学生学习难度不大，很快就掌握了。

    在研讨部分，针对学生活动手册中读取气温计遇到的问题和学生探讨，主要强调零下温度读法的注意事项。

    在拓展部分，通过播放微视频的形式让学生了解其他类型的温度计，回家后可以利用其它类型的温度计练习如何测量并读数。