普通班还是最适合PPP教学法

PPP教学法的全称是Presentation. Practice. Production. 其实PPP教学法就是我们以前上学的时候，英语老师上课所用的教学法。这是一种非常传统的教学方法，我在上学的时候曾经非常鄙夷，觉得课堂非常无趣。

在大学接触过各类先进的教学法后，我立志一定要以学生为中心，让学生在活动中思考学习。但是这个想法被现实狠狠打破。

先进的教学法，例如TBLT或ESA，确实很好。但是对学生的要求是极高的，学生要有很强的主观能动性，才能在老师引导下自己完成知识的积累。

但是我的学生可能在第一步，布置任务就停滞不前了，他们不理解这个任务让他们干什么。因此，最适合他们的方法，就是最简单的教学方法，讲解→记忆→练习。

此刻我终于和我的初中英语老师达成了共识，从质疑到理解到成为，实现了PPP教学法的真香。

PPP教学法有如下优点：1.课堂效率高。老师讲完学生理解记忆然后做题巩固，没有复杂的指令，老师下达指令学生不需要时间思考可以立刻行动。2.教学评一致性强。最后的练习和展示就是评价，学生学习效果如何一目了然。

当然，这种方式也有非常明显的缺点。缺点1：非常枯燥无聊。我的解决办法是：学习本就枯燥无聊，我从不相信快乐学习法，学习唯一的快乐在于学会知识后获得的成就感。所以只要有效果，学生就会坚持下去。缺点2：学生容易思维固化。

英语知识太过灵活，学生死记硬背知识点，只会做题，遇到灵活的题目就傻眼了。

我的解决办法：先僵化，再优化。学生先形成一定思维定式，利于他们快速完成题目。等他们完全熟练后，老师在进行灵活补充，让学生达到知识的融会贯通。

总之，想想自己以前是如何学习英语的。我以前学习也是全靠死记硬背，考了好成绩，最后上大学学了英语专业，才了解这个知识原来是这么来的，这句话还可以这么说。对于普通班学生而言，初中阶段我们只需要达到英语入门，而精通是是高阶任务，适合已经入门成功的学生。