嗨，大家好，今天我在知乎上看到了一个有一点点让我气愤的问题：
天赋好，但初中一点没努力，只上了普高有希望考重点高中吗？
题主描述自己初一初二没怎么努力，成绩也很好，初三熬夜玩手机上课睡觉，成绩跌至倒数，还有几个月中考找老师补课时，老师觉得他反应快，天分好，但是最后也无法克制自己的惰性，未考上重点高中，却在此时幡然醒悟，认为自己的过去太过荒唐，希望在高中努力，考取985.
所以，今天想问问各位，
什么是天赋？
一.天赋是什么
首先，我们应该认清一种现实。
天赋这种东西，有与没有，只是相比较而言的，可能有的人接受新知识的能力稍微快一些，有的人稍微慢一些，这无可厚非，每个人都有自己所擅长的那一个领域，我们周围的人，大多都是普通人，如果是真真正正的天才，也不会生活在大众人群里。
对于一个正在上学的孩子来讲，头脑灵光聪明伶俐未尝不是一件好事，但是事情偏偏就坏在同学们认为自己有天赋上。并且因此而不听讲，不做作业，公然与老师顶撞，然后说一句：
我天赋好啊！
真的是很要不得
格拉德威尔在《异类》中提到：
人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。
所以说，所谓的天才并非是天赋好，而是会像莫扎特一样虽然天赋异禀，却愿意一天练琴八个小时，像姚明一样，虽然武体能力好，却仍然愿意付出全部的努力，即便是像达芬奇那样精通各个领域，也依然保持高度的自律。
上初中的时候我的同桌是一个很聪明的男孩，每天上课他都在玩也不做作业，中考以几分之差没考上重点高中，上高中之前似乎有过觉醒，但是难改初中时的懒散，最后甚至比我一个只会笨办法学习的人低了七十多分。
他不聪明吗，没有天赋吗？答案当然是否定的，只是天赋在成就自己的路上只是起一种锦上添花的作用，有就有了，可能努力起来更加轻松，没有就没有了，努努力一样可以。
因为以绝大多数人的努力程度之浅，还远没有达到拼天赋的程度。
相信《伤仲永》的故事大家都听过，仲永的天资想必超过现在很多自诩有天赋的人，却依旧没有摆脱“泯然众人矣”的结局，那么，我们还有什么资格以自己的天赋为由，而选择不努力呢？
二.回到题干：初中不努力，上普高有希望上重点大学吗
回答这个问题，我认为要有“人有多大胆，地有多大产”的决心与勇气。
之前的文章我详细的讲过为什么初中成绩不好的同学可能会高中逆袭，而初中成绩不错的同学可能会在高中遭遇成绩滑坡，主要是因为课程设置、选课偏科、坚韧耐性等种种原因造成的。
但是这次排除了这些问题，我想说的是，一个聪明的孩子，怎样实现高中的逆袭？
1.要有心理上的转变
必须要明白读书在人生中的重要作用，读书是实现阶级跨越最快的方式，最起码，高考成绩可以让一个人有机会去选择自己喜欢的专业，喜欢的城市；然后，需要明白，“我并不是一个有天赋的孩子，我也很笨，我也需要付出很多的努力才能学好”。
2.不做行动上的矮子
“种一棵树最好的时候一个是十年前，一个是现在。”
不能说高中什么时候努力都不晚，但是高一努力绝对是很来得及的，而且可以很从容的努力。
这是一个很艰苦的过程，不是每个人都有耐心一直努力，一直坐在教室的冷板凳上，这时候同学们会玩性大发，但是起码要告诉自己，坐在教室里的每一分钟，都要有在教室里的样子。
不是一点都不允许玩，这是不可能的，周末回家可以玩，但不是平时上学的时候，节制自己的欲望，该学就学，该玩就玩，这被称之为「劳逸结合」
3.不要走读
走读，对于一个没有自制力的学生来说，是一种灾难。
我上高三的时候，每晚回家都是十点半准时睡觉，因为我担心第二天爬不起来，上课没有精力听，回家睡觉可以大大提高我的睡眠质量，所以走读很大程度上助益了我成绩的提升。
但是我前桌那个姑娘，却经常晚上回家熬夜追剧，甚至在第二天需要五点半起床的情况下，玩到一两点，一天只睡三四个小时，这个休息时间肯定是不够的，所以上课的时候她经常就睡了。
这样的例子不在少数，如果让一个没有自制力、且家长不加以管束的孩子走读，的的确确是一种灾难。
4.养成努力的习惯
习惯了每天早读都会大声背诵
习惯了自习课就是要认真学习不开小差
习惯了错题本整理本笔记本就是要页页必写，不含糊不敷衍......
习惯了每天努力拼搏的生活，那高中生活也没有那么苦了。
哪怕在高中的时候养成一种“我今天不学习怎么会有一种罪恶感呢？”的心理也不要紧，毕竟在高中的时候，高考的高分就是唯一的目的，等到高考结束再去享受更多，也来得及。
三.写在最后
我从来不是一个聪明的女孩，甚至数学老师说教了我会少活十年，别人一遍能听懂的数学题我要听两遍三遍四遍，但是上天也同样赐给我与众不同的记忆力，别人两遍三遍四遍的文言文背不下来，我只需要一遍就不需要再去复习。
每个人都有自己擅长的那一方面，可能是体育，也可能是艺术，可能有了文科力却没有理科思维，可能二者兼顾却不能精通，这都是常有的。
不因为自己的缺点而自卑难过，不因为自己的小小才能而沾沾自喜。
始终坚持如杨绛先生说的那样，去平视自己，正视自己的优点与不足，才是最好的办法。
初中时，物理老师曾给我们讲过自己去女儿所在的大实验班开家长会的经历，那里的孩子无一不认为自己是很笨的，重点高中大实验班的孩子尚且认为自己“太笨了”，普高的孩子如何能称自己有天赋。
也曾经听重点高中的姐姐说过，聪明的人的确不在少数，但是最后考上清华的，的确是因为努力。
如果一个孩子有天赋而不自知，坚持努力，是一种幸运，如果一个孩子有天赋却因此而洋洋自得，是一种灾难。从来只有坚韧，才能支撑一个孩子成就自己，超越自己。
以上，共勉。
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