儿子放学回家玩电脑怎么破？得从根源上解决

儿子放学回家，很开心地和我说，他作业做完了。接着，很自然地拿起了平板电脑开始看，我几乎是下意识地说，没有作业看看书也好啊，要不复习一下课文吧。儿子早已习惯了这些说教，恰到好处地勾起了我的怒火，然后立刻放下平板，一边说好，一边走去了他的房间。

看见他去了自己的房间，我放心地拿起了我的游戏机。

多么可笑的一幕。儿子被老子催促着去学习，老子却玩着游戏机。

小孩子历来都是有样学样，他看见这个场景，作何感想？想必去了自己的房间也不会诚心实意地看书吧。

和同事聊天，总会听说同样的事：

什么上班留孩子一个人在家不放心，要把各种平板电脑、手机、游戏机、电视遥控器、机顶盒都收走，放在车里才安心；

什么父母家里条件不错，为了孩子上学专心，自家不愿意住宽敞的大房子，要去孩子的学校附近租一小房子，照顾孩子日常起居，当然也就没有了电视、电脑、WiFi了；

什么孩子只要一放学，家里所有的电子产品断电，断网，家里只有灯可以开，如此云云。

孩子从幼儿园毕业，家里的环境就开始发生了改变。从小孩子还小，小学就是上着玩的，主要是给他接触一下，让他开开窍，到高年级就好了。过了半年，逐渐改变成了，孩子注意力不集中，上课不听讲，作业不会做，考试考不好。慢慢地，断电，断网，就连父母也得跟着，不能玩手机，生怕被看见，生怕接触了，孩子一辈子就这么完了！

确实，家长为了孩子煞费苦心，孩子争气还好，要是不争气，家长就会以为孩子和自己对着干，不听话，不得已开始骂，开始打。

殊不知，家庭环境是塑造孩子的第一课堂。家里人是什么样，孩子就会学成什么样。

家长一天到晚玩手机，不看书，追剧，看视频。一边看还一边和孩子苦口婆心地说，你要好好学习，社会环境多么复杂，压力多么大，读书是唯一改变命运的方法。道理是说了一大堆，可孩子听进去了吗？

孩子的眼睛是雪亮的，他看见家长说一套，做一套。嘴上说要认真学习，手上却不停地滑呀滑，即使嘴上不说，下班回家没事就坐在电脑面前追剧，玩游戏，书倒是一书架了，没有一本是读完的。孩子肯定会认为，家长说的一定不算数，不然他们怎么不照做呢？

我们成年人经常为孩子不好好读书而苦恼，苦恼孩子越长越高，却越来越不懂事，怎么回事呢？

父母和孩子就像是打印机和打印纸，纸上出来的字不对，不是说换张纸就能变成正确的，这样的思想就好像好孩子永远是别人家的一样。

那改程序好不好呢，打印程序改好了，打印出来的字不就正确了吗？这样的思想也不正确，因为原来错误的字已经在纸上了，坏习惯已经养成了，后面的字正确，前面的字还是在啊。

怎么办呢？程序要改，纸上的字也要改。

首先，父母也就是我们，对待自我的生活习惯这些基本的，每天都要进行的活动应该审视，检查。什么时间起床，什么时间洗漱，什么时间吃饭，饭前便后洗手的习惯如何，平常在家如何自处，是看书，还是无所事事，靠在沙发上玩手机。

然后，对待时间的观念如何。会不会有规律，高效地利用时间。最起码应该在适当的时间干合适的事，什么是适当的时间干合适的事呢？就是该什么时间做饭，吃饭；该什么时间睡觉；该什么时间做家务；改什么时间学习等等有一定的规律，并且做一样事情的时候，专心致志，不被打扰，也不会自己中断。

最后，对待生活中的特定时间的特定事件保持认真的态度，比如看望祖父母，逢年过节隆重而不浪费，有一定的仪式感，用身体力行来告诉大家到日子啦，要做该做的事啦。

这些日常生活中的小事，家长常常会忽略，在家长的眼里，自己是这个家的主人，该怎么过自己说了算，年轻时候是什么习惯，有了下一代还是什么习惯。

孩子来到这个世界上，该怎么做事，该怎么对待外界的环境根本就没有预先设立好的程序，他们所能做的，成本最低，效率最高的就是有样学样。而且大人认为的小孩子不会注意到的小事，小孩子却观察得很仔细，学习得很好。

我们的行为正潜移默化地影响着我们自己的孩子，等到可以看得到结果的时候，我们却天真地认为，孩子这些坏习惯是无法理解的，甚至是不知道从哪里学来的。我们以为的那些就连我们自己都不会在意的东西，小孩子一定就不会在意吗？

心理学上的东西，我懂的不多，起码的有样学样这几个字我还是明白的。因此，放下手上的游戏机，停止滑动手机屏幕的手指，早睡早起，多看书，看纸质书，作息规律，该有仪式感的地方就要做到，该做到的事去做就完了。

说一千道一万，不如自己亲自做一遍。让孩子跟着那看，慢慢学，比什么都强。