《可复制的领导力》-Day 9

Part 3-2 “制定清晰的游戏规则”

“规则”+“海星模式”

对标业务,其实我们“班主任+学员+后台系统”,每个班主任都可以组成一个“小海星”,用自己的努力、智慧使自己所负责的群体运营其他,通过给家长不断的价值输送,获得属于自己的价值。

那如何来评判,班主任输送给家长或者为大团队带来的价值是否符合预期,则需要清晰的游戏规则:其实就好比这次的“免检”,其实是“海星模式”的初期,考核关键的kpi和服务方的满意度来决定自己获得的价值,但这只是初期,游戏规则可再清晰明确,比如每一期的运营结果均和下一期是否带班以及带班人数,甚至是“薪资”系数有直接性关系,你的收入多少、是否可以长久的维持此收入均和自己的努力和勤奋程度正相关,那么每个班主任则会为自己的“小海星”付诸加倍努力!

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