幼小衔接D18《我家有个小学生》D2

今天的内容是关于陪伴父母如何陪伴孩子，果妈从三个方面，陪伴阅读，陪伴，作业和陪伴玩耍来解读。

一、陪伴阅读

1.认字2.共读3.讨论4.享受爱

相信现在很多父母都已经知道了要陪伴阅读的，也有很多人一直都走在亲子阅读的道路上。大宝一岁左右我们就开始了亲子阅读，大宝很喜欢读书，大概跟他还不会走路的时候，我就一直在他耳边读书有关系。那时候我们的睡前模式就是，洗澡，看书，睡觉。每天晚上都是5本书左右。那时候还不太舍得买绘本，每个月给孩子订了巧虎，还有一些其他的绘本，重复着看。孩子也是百看不厌，大概每天晚上最期待的就是读书了。后来我跟孩子的亲子阅读，因为我的原因出现了一些功利性，我想通过阅读让孩子认字，其实通过阅读识字，是一个很好的识字方式，但关键在于父母的心态，目的性十足的时候就很容易破坏孩子的兴趣。所以我家大宝最不喜欢读的就是那些我用来让他识字类的书。幸运的是在我那段时间的高压政策下，依然没有磨灭孩子读书的热情，也很幸运的是我及时改变心态，不再急功近利，蔡朝阳的儿子菜虫在上小学的时候是不认字的，不是照样挺好的吗，汉字是阅读的工具，工具这样的东西是越用越顺手的，是要应用的，在孩子以后的应用中他肯定会越来越熟练的，就像果妈之前讲过的要用发展的眼光来看待孩子，而不是现在看人家孩子几岁都已经能够自主阅读了，自己孩子还是不可以，他总有一天是可以的啊。何不趁着现在去享受亲子共读的时光呢。

还有今天提到的讨论，我们做线下书友会，跟小伙伴们一起讨论一本书，也可以跟孩子做一个两个人的或者是一家人的书友会不是也很好吗，还有就是在共读的时候，要给孩子看哪本书，自己要先看，这也体现了家长有意识这个点。昨天天气很好，带娃跟小伙伴出去玩儿，孩子找到了很多蜗牛壳，我对蜗牛真的一窍不通，回家以后就想起来之前买的《亲亲自然》，孩子之前很不喜欢看，可能也跟我的功利心有关，我就想要让孩子多了解一些，但是现在想来孩子没有亲身见过大自然里的这些东西，他自然也是没有兴趣去看这些枯燥的知识的。话说回来，我还真的在亲亲自然里找到了关于蜗牛的书，还找到了关于放风筝的书，我大概翻了两眼，做到心里有数，又在另外一本书里也找到了相关蜗牛的资料，我实在是很开心。当我把这几本书摆出来的时候，孩子一点也不热情的说我知道你拿的是亲亲自然，结果当他看到这几本书时特别兴奋，妈妈我太喜欢你拿的书了，然后就自己读了起来。我猜他晚上睡觉可能都在想着，因为早上五点多就爬起来，爬去拿了那本蜗牛的书就钻被窝里要读，结果搂着睡着了。哈哈。这件事情让我很有感触，真的是可以换一种方式来激发孩子的兴趣而不是强行灌输。

今天听到自己的孩子长大也会读书给他的孩子听的时候，突然就想到大宝作为一个爸爸的时候是怎么温柔的给自己的宝贝读书，就感觉很幸福，这就是爱的传递。

二、陪伴作业

1.态度2.陪伴3.信任4.推荐书目

陪孩子写作业重在陪伴而不是监督。陪伴是共同承担，不论快乐还是困难。事实上，快乐的时光远多于困难的时光。最喜欢这句话：陪伴是共同承担。这句话点醒了我，社会上太多的声音说陪娃写作业逼疯父母，太多关于陪娃写作业的痛苦，我已然把自己当成了未来会被陪娃写作业逼疯的父母。但是现在这句话让我知道陪伴孩子写作业要把自己放到跟孩子一样的角度来看，要共情，要宽容，视同自己在做作业，与孩子荣辱与共。悲孩子之所悲，喜孩子之所喜。虽然不能保证自己在陪伴的时候不会火冒三丈，但是我想会多一些觉察，多一些体谅。蔡朝阳在书中推荐了一本书目《学习也可以很快乐》，我的理解就是要事第一，先做完重要的事情，再去做其他。

三、陪伴游戏

游戏不是玩物丧志，在《欢迎来到一年级》这本书中，卓立校长也提到在小学最受欢迎的孩子是有实力、整洁、能挣会抢好协商，还有就是会玩儿。而且我觉得会玩儿的人不仅在小学生中会受欢迎，这一生都会受益。孩子需要留白的时间，孩子需要有自己游戏的时间和空间。我自认为是个很不会玩儿的人，很多时候也放不开，所以小伙伴也不多，真的觉得挺遗憾的，现在我都已经能够感受到孩子不是那么会玩儿，大概也是因为我没有给孩子留白吧。以后一定得多带孩子出去游戏，有留给孩子们自由疯长的时间。