《空气能占据空间》观课议课

在上次塔腰教师培训以后,学习到了如何观课议课。在本次培训中首次使用这种方法进行评课。

视频中的老师在课前对于学生肯定是有期待的。整个课堂,老师语言风趣幽默,逻辑清晰,故事和实验的衔接都非常棒。

并且在课程中老师拿出电钻现场打孔等,强烈引发学生的兴趣和好奇心。课程中学生也时常被老师的有趣语言逗笑,同时学生的思路也一直是跟着老师走,积极动脑,思考问题。看到这样的情景,我相信老师的心情一定是愉悦的。

在本课中,老师也很注重学生的境脉性,用乌鸦喝水的故事引入"占据","空间"两个词,并引导学生解释两个词语。看过的大多数《空气能占据空间》课程,当学生答出空气占据后老师就略过解释环节了。

观看本课以后,我认为自己在今后的课程中,可以为学生进行分组,并在同组中编个号,并分配每个人应该做的事,这样在实验时就不会那么混乱。

想上好一节课,不是光设想课程环节就够的,还要通过多次的试课磨课改进。



今年我抽到的词为"权利"。我想到的是教师的教育教学权,新的一年我会和教研小组共同学习,共同进步

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