怎么样让孩子爱上学习之画面想像能力

各位家长，不知道你们辅导孩子做作业的时候，
拖拉磨蹭，不认真，不专心、玩的时候就非常高兴。

举例，本来可以和孩子商量好，15分钟做完的描红，她偏俩给您磨蹭两个小时。

举例，周末早晨本来你安排孩子，上午要写几页语文的，她偏偏磨蹭，等到晚上到睡觉的时候都没有做完。

举例，本来说好要上课要认真听讲的，但是你发现她上课在开小差，思想不知道跑到哪去了？

久而久之，当孩子出现很多类似问题时候，我们可能就会认为，孩子天生就是不爱学习的。

孩子天生就不爱学习吗？我认为不是的。
相反，我们的孩子天生就是爱学习的，只不过不爱这种学习方式的学习。 为什么这么讲呢？究其原因可能有很多、如孩子的学习习惯、学习的方式、成人的引导方式、甚至很多人性的方面、比如说我们天生就是好吃懒做、自我控制能力、延迟满足，天生就对文字的处理能力较弱、天生就喜欢有故事性，有画面性的东西。

今天我不想讲太多的内容，只想讲一点。文字和画画的处理。

我们人类对图像、画面特别是对有情绪的画面有特别的记忆能力，而对文字的信息的处理能力并不好。

为什么呢？
我们人类历史有几百万年的时间，所以对图像和情绪的处理能力已经已经根深蒂固的直到我们的基因里面了。而文字的发明到现在才几千年的时间，对文字的处理能力，相对于图像处理，几百万年和几千年，哪个更强呢？是图像处理对不对？文字的处理更加弱，对不对？就像是一个你认识几十年的朋友，跟你刚认识的朋友相比较，你会对谁更加熟悉一点呢？甚至听说我们当中有5%左右的人是有文字阅读障碍的。学校的知识通过课本上的文字传播的，所以有些人觉得很难。

我举几个例子，可能大家更容易理解。

举例，现在你还记得，你曾经在小学的时候背过的课文吗？你还能记得多少？我想你大多数不记得了吧，是还是不是？

举例，你读小学时，那个学校的大门是个什么样子，你还记得吗？我想可能很多人应该都记得吧？

举例，有段时问，我看一些的书、如技术方面的、唐诗三百首之类，昏昏欲睡，发现看到后面就忘了前面。

举例，但是看一些有故事情节的、有画面的感的，如武侠小说，看的是津津有味。相信很多人也拥有我这种类似的体验，很多的故事情节现在都记得。

举例，我读一年级在放学的路上，一个狗非常的特别，它不像其它狗一样，见到陌生人就汪汪直叫，而是等你走远了，偷偷的跑到你的后面，到你的背后来咬你，有一次，这个狗冷不丁的在我放学的路上跑到了我的后面，我被吓得半死，这个事过去了几十年，我现在都记得。我相信在你们的生活当中也有这种刻骨铭心的事情吧，是还是不是？

我们都想一想，你记得这些事情，都有什么特征呢？估计都跟文字没多大关系，都是一些画面感，而且自己是身置其中，甚至还带了一些情绪在里面，对不对？

所以我们人类对文字的处理能力相比如对图像以及情绪的感知能力，是很弱多的。大家认不认同？

而我们的孩子，这有很多奇思妙想的，有很多想象画面的。而我们成人站在我们自己的角度去强制他们按照我们自己觉得可以的方法让他们去学习。我们能不能用一些有画面感的，有故事的甚至加一些奇思妙想了，去引导我们的学孩子去学习，让她们的学习有趣，更加有效果呢？

如，我们要小孩子背古诗的时候，通常都是记文字的方式，用声音的方式，要她们背古诗，一次背不下来，再来一次。
我们能不能跟他们讲这个古诗背后的故事，这个古诗背后的意境及感受呢？当讲到汗滴禾下土的时候，能不能跟孩子讲讲，一个热天，他的爷爷在挖土的时候，一粒粒的汗珠从额头上冒出来，大汗淋漓，然后掉到了地下。

再举例，我们要孩子认识一个字，或者写一个字
只是让他背了一次又一次，默写了一次又一次。能不能跟他讲一下这个字怎么来的？这个字背后的含义是什么？这个字能用到哪些有故事中，的把这个字放有场景当中呢？我们中国汉字都是象形文字，就有形状就有画面。当我们教孩子一个聪明字时候，讲一讲聪聪字是怎么组成的？要有耳朵、要有两个眼睛，还要有口，还要有心到，要去学习才会变聪明。或者你问他，谁最聪的？想象这个聪明的人，头上顶了一个聪字，这画面感不就出来了吗？

当他们学习个拼音或者英语或字母的时候，学习Apple的时候，想象突然从天上掉下来一个红彤彤红彤彤的苹果，咬了一口，苹果的汁一下子喷射口里，很甜感觉，然后吐出来一把正在射箭的弓的呢？然后有个带线的气球把这个弓带到了天空中。

如果能让我们的孩子有这样的学习方式，你们会觉得我们的孩子会不会爱学习吗？不会对不对？

所以，在孩子在学习的时候，我们要不要培养孩子的想像能力？要不要让他们学习的时候有画面感？要不要让他们的学习更加有趣？要不要让他们爱上学习，让他们自主主动去学习呢？

所以，究其根本原因，孩子不爱学习，我们的引导可能是有问题，甚至我们家长教育观念本身就有问题，例如，经常听到一句话，你做完作业再去玩吧？你要听我的话，不听我的话就怎么怎么样之类的

这些话可能其实都折射出我们家长的很多固有的有问题，可能有问题的观念。

如果你们想听这些，想听家庭教育的一些思路，下期再分享。我的分享到此结束，谢谢大家！‘