我们每个父母都很爱自己的孩子，但是你真的了解孩子吗？
孩子从呱呱坠地那一刻起就开始了自己在这个世界的探索，儿童也是在每一次的探索当中进行大脑的发育，让自己的心智阶段性的成长。
在日常生活中，我们经常看到这么一个现象：家长喜欢限制孩子的一些行为，比如孩子吃手，家长总是喜欢把他的手拿掉，并且说“好脏，不能吃”。小孩子玩沙子，家长会说“等下会弄脏衣服，不能玩”。总是给孩子设置很多这样那样的行为准则。这都是因为他们不知道孩子是有敏感期的。
敏感期就是孩子在某一个阶段，通过不断的重复练习某一项动作或者行为，每天重复的做，对别的食物不感兴趣，就像一个探照灯一样照射到某一事物上。它的时间是0到12岁，最主要的时期是0到6岁。儿童所有的心智发展的外在形式都应该是以敏感期的形式体现的，所以它的每一个敏感期之后就会引发下一个敏感期的出现，它是一个螺旋上升的过程，它会重复出现。
而敏感期的出现也是需要在一个爱与自由的环境中才能得到充分的体现。我非常喜欢作者在标题的一开始就说“这是一本爱孩子的书，而不是教孩子的书”。真正的爱孩子，就是了解他，理解他，给他充分的尊重和包容。
敏感期包含：口和手的敏感期，空间敏感期，秩序敏感期，自我意识敏感期，审美敏感期，人际交往敏感期，婚姻的敏感期，音乐和绘画的敏感期，细小事物和玩沙玩水敏感期，执拗的敏感期，追求完美敏感期，语言敏感期，情感敏感期，身份确认敏感期，性别和出生敏感期，数字，符号和自然敏感期等等……
下面我将把一些重要的敏感期做具体的说明：
一、口和手的敏感期
婴儿从一个单纯的母体环境来到这个充满光怪陆离的多彩世界，然而他却一无所知。而他将会伴随着啼哭来到这个世界，而他第一个使用的器官就是口，还有用口寻找母乳。也可以说婴儿首先就是用口来探索这个世界的，随着婴儿长大一点你会发现他在试图把自己的手放进口中，是的，他想要让大脑控制自己的手，第一步就是唤醒他的手。通过不断的把手伸进嘴巴里，去激活他的手。刚开始是非常艰难的才把手准确的放到嘴巴里，慢慢的你就会发现他运用手的功能越来越好，手变得越来越灵活，并且可以自由的抓一些东西放进嘴巴里尝一尝了。一般把东西放进嘴巴是在婴儿三个月左右的时间，每个个体不一样，有一些早，有一些晚。而这时也代表婴儿的心智来到了一个更高的层面。这时的孩子会把身边能抓到的东西都往嘴巴里送，尝尝这个是软的，还是硬的，有声音的，没声音的。这是孩子在通过口去探索。同时你也会发现孩子总是喜欢重复一个动作：把手伸开，握住，伸开，握住。这是他在练习手，使用手。在我们成人看来非常简单的一个动作，其实是婴儿在通过手的使用协调大脑和身体之间的关系，同时透过手的认识来发现这个外在世界，从而建立自己的内在世界。
而这个时候我们家长能做的就是给他充分的自由，不要过多的干预。并且给他准备一些不同材质的东西让他摸，如果怕他放嘴巴里有细菌，也可以把东西洗干净，高温消毒之后再给他自由的探索。
二、空间敏感期
随着孩子会爬会走之后，他们的世界变得大了很多，他们会开始征服他们所能涉及的任何地方，接踵而来的就是空间敏感期。最开始婴儿会到处爬，到处探索，然后他会开始翻抽屉，把抽屉的东西全部一样一样的拿出来，再塞进去。他发现这个世界不是一个整体的，而且每个东西都是一个单独的个体。在外面看到下水道的洞洞就往里面丢石头。他会喜欢往高处爬，喜欢上下爬楼梯，到最后甚至喜欢爬到桌子上，再跳下来。这是他在用他的身体丈量高度，感知空间。到再大一点他会喜欢藏在桌子底下玩玩具，躲在狭小的柜子里面。这也是他在用身体感受大，小。所以最早的空间智能是用身体感受出来的，不是想象出来的。儿童并不知道你我的距离有多远，这样的感受为孩子的空间智能打下基础。
有的时候我们会担心孩子发生危险️，而在国外有一个非常著名的试崖实验：把婴儿放在一个充满玻璃，旁边是视觉上看起来有一个很大的低洼处的环境。婴儿不会选择爬过去，他会绕开它。这说明婴儿天生是有一定的自我保护意识。过分的保护反而会破坏它的自卫意识。
对空间的探索是孩子自我创造的过程，也是儿童突破极限的一个过程。爬楼梯，不停的扔东西，对我们成人来说是一个非常简单的动作。实际上儿童需要充分的调动大脑，手，眼，脚的配合，也是儿童突破自己的体现。
这个阶段需要我们家长多一些宽容，不要怕他摔跤就不让他爬楼梯，怕他把家里弄乱就不是他丢东西，并且指责他，打他都会破坏他的敏感期。我们需要在保证他安全的基础上让他自由的探索。并且提供一些可以供他扔的东西，垒的东西，积木就是一个很好的玩具。
三、秩序敏感期
孩子开始用小脑袋想事情了，他喜欢遵循一定的规律做事情，并且不允许别人破坏他的内在秩序，这时他的秩序敏感期就来了。
通过口和手的敏感期，空间敏感期，他已经对这个世界有了一个初步的认识和了解。同时他发现这个世界上很多事物都是按照一定的规律存在的。衣服是穿着身上的，袜子是穿在脚上的，水和流动的液体是需要用杯子装起来喝的……所以孩子也开始建立了自己的一个内在秩序。
这个阶段一般发生在三岁左右，你会发现他会把鞋子放在固定的位置上，把毛巾挂在挂钩上，把垃圾捡到垃圾桶里，甚至每天几点吃饭，几点看书，几点上床睡觉都需要固定，一旦打乱了他的节奏，他就会大哭大闹，并且要求你按照他之前的秩序重来一次。而此时很多家长却会觉得很不可理喻，不知道他为什么哭闹。比如你平时在睡觉之前是先跟他讲故事然后关灯睡觉。有一天你因为忙太晚就没给他讲故事，他此时会不肯睡觉，非要等你讲了故事他才肯睡。秩序敏感期为我们长大成人成为一个遵守社会规则的人打好了良好的基础。
此时我们大人要做的就是遵循他的秩序。如果他要求重来一次，我们也就重来一次，并且给予一定的帮助。只有这样才会让儿童知道他是安全的，他才会更好的去学习新知识。
四、自我意识敏感期
当孩子从镜子里认识自己，从照片中认出自己时，他在认识世界的过程中会逐渐发现自己和其他人是不一样的，这样孩子的自我意识敏感期就来了。
此时的孩子会经常说“不”“不要”，大了一点会说“打死你”之类的话。这个时候他不准别人碰他的东西和玩具，会说“这是我的”。这时我们大人往往会觉得是孩子不乖了，不听话了。其实他是在通过这种方式宣誓自己的主权，实现自己的自我。
这个时候的孩子会特别的不喜欢把东西给别人吃，把玩具给别人玩，甚至自己的妈妈都吃不到他手里的东西。而家长这个时候会认为孩子是自私的表现，往往会告诉孩子分享，希望以此来养成良好的习惯。甚至强迫孩子分享，这都会给孩子带来身心的伤害，我们需要尊重孩子的意愿。毕竟不曾拥有过，怎会有分享呢？先让他享受拥有的快乐，后面随着他自己的心智成长，自然而然的会懂得如何分享。
自我意识敏感期是所有敏感期中最重要的一种。孩子将来成为一个怎样的人，内心是否强大都是这个敏感期决定的。
五、审美敏感期
这个时候的孩子会开始追求完美，因为在他的世界里事物都是完整的。主要表现在：饼干需要吃完整的，缺了一点的不要；苹果不要咬过一口，或者烂了一个小洞的；一张完整的纸上面不能有缺角或者图画等等……
再到大一点的女孩子会开始自己挑选喜欢的衣服，自己学会搭配。模仿大人化妆，涂口红，涂指甲油。最开始是笨拙的模仿，到后面有自己的想法打扮，最后越来越熟练。这也将为长大成人之后的审美感打下良好的基础。
六、人际交往敏感期
在孩子小的时候他是最喜欢跟自己的妈妈亲近，需要妈妈的陪伴。当在妈妈那里得到了足够的安全感时，他觉得自己可以脱离母体了，这时他觉得自己需要拥有朋友，需要小伙伴一起玩，这也意味着他的人际交往敏感期的到来。
在幼儿园里，你会发现两个小朋友在一起会互相交换食物。那是我们人类内在生命力的驱使，我们成人喜欢在一起聚餐，任何事情都可以在饭桌上完成。这种感觉使人身心愉悦，而小朋友觉得吃东西是一件非常开心的事情，他想把这份开心分享给自己的好朋友，所以孩子最开始的交往是互相交换食物。但是随后孩子又发现食物会很快的被吃完，在自己没有食物的情况下，其他小伙伴就不愿意跟自己玩了。这种友谊会立马消失。于是孩子就想找一个不会消失的东西，来链接自己和他人的关系，于是就有了玩具交换。这个时候你会发现你的宝贝每天都要带一个自己的玩具去学校，放学回来玩具却不见了，或者是换成了别的东西。因为他们想通过玩具交换，让别人愿意跟自己玩。但是随后他又会发现玩具也是会玩腻的时候，新玩具的新鲜感过去之后立马又会被别人的玩具替代，他的小伙伴又去找别人一起玩了。
小孩子只有通过这样一个不断碰壁，不断总结的过程才会知道交朋友的一些道理。原来两个人的友谊不是需要外在的一些物质来绑定，而且因为两个人有共同的目标，共同的兴趣爱好才在一起交往的，而且需要互相理解互相帮助，当我伤心的时候另外一个人会过来安慰你，陪伴你。这是孩子之间最纯真的友谊，是我们大人都做不到的。
七、婚姻敏感期
突然有一天你的女儿会跟爸爸说“我要跟爸爸结婚”，你的儿子会跟妈妈说“我长大以后要娶妈妈”，这就代表孩子的婚姻敏感期来了。
最开始孩子会将自己的爸爸妈妈认定为结婚对象。因为他们在这个世界上最喜欢的就是爸爸妈妈，这也是他们表达喜欢的一种方式。后来小朋友发现了爸爸妈妈跟自己的年龄有相差，需要找自己年纪一样的才能结婚，所以我们会发现学校里面有很多一对一对的小男孩和小女孩手拉着手在一起玩，并且互相说要结婚。
这个时候我们家长不要大惊小怪，不要刻意的去放大它，把它当成小孩的一个正常的过程就好。
八、音乐和绘画的敏感期
小孩子一出生就是一个小小艺术家，音乐和绘画是人类的另外一种表达自己内心的方式。孩子会听到音乐就摆动自己的身体，也喜欢拿着画笔到处涂鸦。
最开始孩子的绘画作品是一些规则的线条，点，或者圈圈。到后面变成一些不同的形状，三角形，长方形。因为此时的孩子还不懂得观察微小事物，他对世界是一个宏观的认识。而此时心急的家长会认为自己需要教孩子，告诉他需要画鼻子，眼睛这些细小的东西。或者此时就带她去参加专业的绘画培训，这都是错误的。此时我们需要做的是多鼓励他，不对他的作品进行过多的点评，让他安静的创作就好了，这样他才会有创作的积极性。此时也可以带她去看一些画展，参加一些音乐剧。提高他的审美和欣赏能力。随着他自己的不断摸索和对食物的观察，他会慢慢发现画人需要画两个眼睛，一个鼻子一张嘴的。
好了，我主要写出一些主要的敏感期具体表现。其他的可以通过字面意思知道它的具体表现。
也是想通过此次对敏感期的了解，让我们更加的懂得孩子行为背后的原因，让我们做一个开放明智的父母。