今日复盘：每天三件事
回顾、反思、探究、提升
一、今天完成了哪些工作
1、健步走+跑步+拉伸+跳绳
未进行
2、读书
今天继续读日本作家坪田信贵写的《所谓学习好，就是方法好》这本书。
第一章，九成人讨厌学习，是因为教育制度共性教学，而不是为每个学习者提供适合土壤的种子。
要想在学习上不断成长，离不开科学与热情的结合。
今天将以第二章内容为主
第二章 “聪明”的人都是什么样的？——笨蛋就算蒙混过关也是笨蛋
01“聪明”的人是天生的吗？
02每个人都能变聪明
03“没有梦想”的人都能成功
04测试自己成长级别的方法
“天生聪明的人”是不存在的，同样，“笨蛋永远是笨蛋”也是不对的。
很多“糊涂父母”，在孩子刚出生时，希望自己的孩子将来是个天才，事实上，上学后的孩子并没有在竞争中取胜。此时，孩子受到来自父母种下的挫败感，自卑感也就产生。
自卑感往往会给孩子以后的人生带来恶劣lie的影响。比如孩子进入社会后，没有了定期考试，只有复杂多变的评判标准：执行力、统率能力、问题解决能力、表现力等，必须自己思考怎样行动。
自卑感的孩子只会当初上学时候没能努力学习。而不是想到“我能行”，干劲十足。
在现实中，需要做的是将挑战推开，告诉自己：我只要用心去做就能行。
被叫做“笨蛋”的人，不知道只要找到合适的学习法，无论是谁，都会变成聪明的人。
想要变聪明，就要从“笨蛋界”脱离。其实，两者之间并没有明确的界线。相反，“增长智力观”认为，人的能力最初是很低的，后期却可以无限提高。
每个“笨蛋”都可以向“聪明”进军。因为，头脑的好坏，靠的是“是否有积累”。不断地自觉重复，才能学到知识和技术。
不管是语言还是计算能力还是身体技能，都是通过不断重复学习得要领，通过“积累”储备优秀的能力。越早重复工作，越早能成为“聪明的人”。
“聪明人”成长的第一步，是承认自己是笨蛋。
相比“想做的事”，应该做“被需求的事”。学科考试有标准答案，但是，社会是一个“没有答案的世界”。
学会使用正确的方法学习，一个人不仅能提高学习能力，也能获得在社会生存必备的“聪明”。
聪明人如果能想到“将自己的技能运用到有需求的某处”，然后花时间去练习，就能成为重要人才，达到“头脑聪明”的基本要求。
自己的成长级别是可以测试的。
第一个方法，从“笨蛋”到“聪明人”需要迈过“9个等级”。
等级1：下下
不明白方法而放弃。
等级2：下中
遇到问题总是问：我该怎么做呢？
等级3：下上
能按照指示完成，达到新人和年轻人的“合格线”。
等级4：中下
只有想法没有实践。
等级5：中中
因意见不一致造成周围人混乱。
等级6：中上
向周围人传达想法，并在得到确认、赞同的基础上实行。被认定为“有能力的人”。
后面的三个等级才是“成功经验的通用化”。
等级7：上下
在自己负责的范围内提供成功案例，与其他团队共享，形成系统化的工作模式，全员水平得到提高。
等级8：上中
能拓展自己的视野，会思考是否将成功案例商品化。
等级9：上上
将“人才培养系统”运用到企划当中将成功的要领应用到新的领域等。
这九个等级成长过程中，需要掌握、积累各种各样的技能。只和自己比较，一步步向上攀登。
第二个方法：读懂对方，20条回答法。
这是心理学课程常使用的自我剖析法的一种。
两人一组，先写自己的信息，包含自己的身份、属性、特征等20条。对方同样写下20条相关信息。
然后两人互换写下的信息。
测试结果会与自己想象的相差很远。难在“从对方角度去思考”，解决办法就是读取需求。
第三个方法：读懂对方，优点的雷达图表。
这是一个“培养看人眼光”的课程。作者采用的是“雷达图表”。
画一个6条射线的数轴，列举那个人的6个“好印象”，不写缺点。这里需要完全从自己的角度去思考对对方的印象。
以5分为满分，为各个优点添加分数。之后有时间就重新看，重新写。
从刚开始画，到现在，完全没有变化的情况是不可能的，一方面对方在变化，我们自己的价值观也在不断变化。
画雷达图表，不仅能磨练看人的眼光，也是了解自己的方式。
3、践行清单
1）有哪些内容用得上？
画雷达图表，这个概念第一次听说。方法具体简单，不仅能够磨练自己看别人，也能审视自己，学起来，让自己学会测试成长。
2）针对每一条内容，该怎么做？
在成长的路上，不和别人比较，只和自己的过去比较。
二、遇到了什么问题
无
三、准备尝试哪些措施
无
四、今日反思
无
五、今日未完成工作
无
六、明日计划
豆信日更复盘三件套，读书健身，头条，听课、作业、卡片六脉神剑
豆信：0分钟，0分钟
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