一、让孩子在学习中找到乐趣，是一个系统化的引导过程。
1、让孩子先从容易的题做起，从中获得成就感。
2、让孩子先学他喜欢的学科，从中找到乐趣。
3、让孩子把学习和他未来的人生目标结合在一起，激发孩子的学习动力。
4、让孩子形成一学习就快乐的情绪体验。
二、首先让孩子做“会的内容”
孩子表现不自信时，不露声色地让他做一下以前做过的题。
从爱学的功课人手，有助于攻克不擅长的功课。
把上要精力只集中到一门功课上，体验满分感觉。
让孩子感受学习外的在其他方面的成功体验。
三、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”
通过心理调节减轻孩子的学习压力。
最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。
如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。
使用提议式而不是命令式。
不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”
四、在学习中加入“游戏”的因素
消除孩子对学习的抵触心理。
将趣味游戏引入学习。
给别人找错可以让孩子热衷做习题。
合理分配学习时间。
通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。
五、把日常生活与学习结合起来
让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理。
让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻。
领孩子去参观博物馆。
全家人至少每天有一段在一起学习的时间。
留意课堂上学不到的东西。
平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。
学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。
六、促使孩子想学习的诀窍
(1)调节孩子学习的心态
如果觉得孩子学习厌倦了，就让他试着换一门功课。
重大考试后，以款待的方式激励孩子。
(2)把孩子喜欢的功课培养成擅长科目
在房间里张贴孩子喜欢的学校的校园漫画也能使孩子对学习感兴趣。
让孩子就他关心的问题进行报纸剪贴收集。
对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。
利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。
让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提高孩子的观察能力
(3)一样小东西可能使孩子愿坐下来学习
孩子喜欢的百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。
让孩子将其喜欢的收藏品放进他的抽屉中。
孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌—正点一盏台灯。
把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。
把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。
睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。
(4)让孩子喜欢学校和老师
消除孩子不喜欢学习的附加因素。
不要强迫孩子拿出成绩单。
即使低分也要找出可予以表扬的部分。
家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。
(5)帮助孩子从沮丧中振作起来
不应该以“一喜一忧”，而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。
孩子失败时，给他予以安慰。
孩子考不好也要鼓励他目光朝向未来。
孩子略显沮丧表现时要安慰，这不过是下次飞跃的充电期。培养孩子的学习兴趣
一、让孩子在学习中找到乐趣，是一个系统化的引导过程。
1、让孩子先从容易的题做起，从中获得成就感。
2、让孩子先学他喜欢的学科，从中找到乐趣。
3、让孩子把学习和他未来的人生目标结合在一起，激发孩子的学习动力。
4、让孩子形成一学习就快乐的情绪体验。
二、 首先让孩子做“会的内容”
孩子表现不自信时，不露声色地让他做一下以前做过的题。
从爱学的功课人手，有助于攻克不擅长的功课。
把上要精力只集中到一门功课上，体验满分感觉。
让孩子感受学习外的在其他方面的成功体验。
三、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”
通过心理调节减轻孩子的学习压力。
最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。
如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。
使用提议式而不是命令式。
不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”
四、在学习中加入“游戏”的因素
消除孩子对学习的抵触心理。
将趣味游戏引入学习。
给别人找错可以让孩子热衷做习题。
合理分配学习时间。
通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。
五、把日常生活与学习结合起来
让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理。
让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻。
领孩子去参观博物馆。
全家人至少每天有一段在一起学习的时间。
留意课堂上学不到的东西。
平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。
学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。
六、促使孩子想学习的诀窍
(1)调节孩子学习的心态
如果觉得孩子学习厌倦了，就让他试着换一门功课。
重大考试后，以款待的方式激励孩子。
(2)把孩子喜欢的功课培养成擅长科目
在房间里张贴孩子喜欢的学校的校园漫画也能使孩子对学习感兴趣。
让孩子就他关心的问题进行报纸剪贴收集。
对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。
利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。
让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提高孩子的观察能力
(3) 一样小东西可能使孩子愿坐下来学习
孩子喜欢的百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。
让孩子将其喜欢的收藏品放进他的抽屉中。
孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌—正点一盏台灯。
把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。
把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。
睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。
(4)让孩子喜欢学校和老师
消除孩子不喜欢学习的附加因素。
不要强迫孩子拿出成绩单。
即使低分也要找出可予以表扬的部分。
家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。
(5)帮助孩子从沮丧中振作起来
不应该以“一喜一忧”，而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。
孩子失败时，给他予以安慰。
孩子考不好也要鼓励他目光朝向未来。
孩子略显沮丧表现时要安慰，这不过是下次飞跃的充电期。