学习着，成长着，快乐着----小学语文略读教学学习感悟

俗话说：活到老，学到老。它向人们透露着学习的真谛，即学习着便成长着，更快乐着。今天，我有幸参加了小学语文略读教学的研讨，真实地感受了这样一次成长并快乐的历程。

聆听了两位名师的授课，让我耳目一新。付琼艳老师执教的《香港，璀璨的明珠》一课，犹如一道“精品菜”，让我回味无穷。我们常说，魅力语文，必先有魅力四射的语文教师。付老师，就是这样一位有魅力的老师，因而她的课堂也总能给人以美的享受。在她的整节课中，时时涌动着美的浪花，有课堂伊始欣赏香港的柔美音乐的美，有学生在老师激情言语的引领下感悟课文、品味语言的美，有老师及时的恰如其分的评价，点燃孩子们自信智慧的火花的美,有教学过程中串词成句,串句成段,缩段成句,缩句成词的精彩亮点的美……因而,本节课扎实有效地落实了教学目标,培养了学生的阅读能力,并注重了学生情感的教育。另一位年轻的赵姗姗老师执教的《学会看病》一课，虽风格迥异，但却是一道风味独特的“家常菜”。她的课堂设计层层深入，体现了略读课文的特点。教学中，注重了学法指导，与课文导读紧密结合，知识点的落实抓得到位，训练、研读课文有层次，有深度，因而拓展训练中学生发言异常精彩，真正注重了课堂教学的实效性。整节课从头至尾都体现了“以学定教，以生为本”这一理念，让我们真实感受到了“简简单单教语文，扎扎实实求发展”这一境界。

研讨学习中，实验小学曹校长为我们讲述了如何教学略读课文，略读与精读教学的环节以及如何指导朗读的知识与技巧；北门小学熊校长对我们提出了值得每位语文老师深思的三点思考；语文教研员黄老师组织我们充分学习、深刻领悟了《关注略读课教学，提高学生阅读能力》的专题讲座；教研室尹主任结合自己的学习和实践给我们提出了四点建议并进行了交流。在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路！这些专家的教诲，都在我的脑海中留下了深深的烙印，为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。

今天，“爱吃”的我，品尝了一顿丰盛的“满汉全席”！联想到自己，肩上更多了几分压力和动力。在评课环节中，虽然我能抓住机会发表一点自己不太成熟的观点，但距离今天的这些专家、名师，我们之间的差距实在是太大！“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”我深知，他们呈现给我们的这些精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受：“经历了就会感动，行动了才有收获。”所以，不断地学习，不断地充电，我才能快乐地奔跑起来！这次学习，便是我学习旅程中的一个拐点，一个加油站！