陪读心得

某一天,我陪读的学生,他们班又闹起来了。这个不是陪读的特殊孩子,上周是打架,这次也是闹的不可开交,老师也拿这个孩子没办法。我不参合,除非影响到我学生,不然免得说我越权或者让对方觉得我比他们厉害的感觉就不好了。只是课后,我单独找这个小男生,给了他一个拥抱,告诉他这件事情我看到了,先不去讨论对错,我们要克制自己情绪。

然后提到了:还记得我们昨天的约定么?

好,先心里默数十个数。

一个小约定(克制自己情绪),两个规则(心里默数十个数,任何事情都课后再处理)。

并且跟小男生解释了两个规则,只要情绪失控,先默数十个数,不够再继续。另一个规则就是:上课期间,发生任何事情,都请课后再处理。当然,把他认为可能会发生的任何事情都举例告诉我了,这些都课后处理。

同时,我也告知任课老师(他们不会处理这样的孩子)应该如何处理这样的事情。至少,我在的那段期间,这个学生情绪失控越来越小。

其实,陪读给我最大感受,并不是陪读的学生多不容易带,而是要控制好学生情绪与行为,当然安全第一位,而是在班级里会发生各种意外,还不是陪读学生的意外,而是其他学生的各种事情,也让我更深入了解这些学生平时上课情况。当然还有,之前陪读老师经常提到的如何与班主任和任课老师的关系处理。

在保障自己陪读学生安全,情绪与行为没有问题情况下,适当的教下陪读的学生,花一点时间融入班级其他学生,同时与每个任课老师与班主任处理好关系,让自己少很多麻烦,而且班主任也会找你吐槽自己的辛苦,大家互相理解吧。

在陪读期间,我们的空闲时间比较多,多带几本书慢慢看,也是一种学习。

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