个人成长规划书

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    一、自我分析

    （一）基本情况

      我2009年大学毕业，2010年走向工作岗位成为一名教师。现在已经工作九年了，现阶段的我已经初步掌握学科系统全面的知识。

（二）个人优势

      本人热爱教育事业，头脑灵活，肯钻研，有丰富的教学经验，有本学科基本的教学技能，形成了灵活实效的教学风格，是一位有一定经验的教师。

（三）个人存在问题

      在平时的教学工作中，因为忙于事务性工作和及时产生的教学任务，常常忽视了教育教学的科研工作未能及时总结教育工作的经验教训。

二、发展目标

      没有最好，只有个更好。个人职业技能的成长是没有限量的，树立终身学习的观念。通过学习提升师德修养丰富知识结构，在工作中不断探索、感悟、反思，努力提升数学课堂教学水平。

三、具体实施方案

    1、多读书，高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”可见，读书对一个人的发展是多么的重要。我们常常是有读书的愿望，确很难将读书付诸于行动。有时也是漫无目的的读书，总是信手拿起一本书看看，有兴趣就多看几页，否则就将书籍束之高阁。自认为是个读书人，其实充其量也就是个藏书之人。反思自己，读书就应该有计划、有目的的去读，并且要适时地写出读书笔记，并将读书所得和自己的工作有机的结合起来，对自己的工作应该起到推波助澜的作用。读书为了转变教学观念，提升教育教学能力。学习教育经典著作，塑造良好的教师形象，成为真正懂教育的老师。

   

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这三年计划读的书目，《创新思维与创新能力》，《小学数学教学策略》，《陶行知教育明篇》，《做最好的老师》，《爱的教育》，《班主任工作漫谈》，《赏识你的学生》，《中国著名特级教师教学思想录》，《拿什么吸引学生—名师营造课堂氛围的经典细节》，《优秀是叫教出来的—创造教育奇迹的55个细节》，《学生生存—世界教育的今天和明天》。

    2、积极参加教研活动， 在教学教研中发挥辐射作用。积极参与活动，总结经验。不断的把理论联系实践，把所学应用到教学中，改善自己的教学。

    3、充分利用外出学习的条件和机会，学习优秀的教育教学经验和实践。取长补短，更好的完善自己。

四、具体措施

    1、首先认真完成每天的日常教学工作，及时对自己的教学进行反思，总结经验，善于发现问题并能决绝问题。有丰富的教学经验，有本学科基本的教学技能，形成了灵活实效的教学风格，是一位有一定经验的教师。

    2、在课余时间，勤于学习，不断读书。并做好读书笔记。

  3、积极参加听评课及讲课活动，多向有经验的教师学习，并争取自己讲公开课的机会，多听取其他教师的意见。

      想要给学生一滴水，教书要有一眼泉，只有不断加强理论和业务学习才能更好的实现自我。