生命不息,奋斗不止

课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山,攀登思维的高山,攀登人格的高山。

      ——孙双金(情智教育创立者)

我相信任何一个有梦想的年轻人都是停不下来的人,因为对成长的渴望和对青春的热爱,不愿辜负这大好时光。作为青年教师的我们,不能沉溺于安逸的生活,也不能沉醉于唠唠叨叨的抱怨,要有成为教育家的情怀和憧憬,要有为学生终生负责的态度和能力。

在这日新月异的时代,任何行业都在市场竞争中不断更新,教育也一样。社会的进步催生着孩子们的成长,或许每个人成长的方式和速度都不相同,但必须承认新一代要比老一代人更聪明。如何才能适应学生的成长需求?教师自我成长显然尤为重要,所以不是我们把学科知识讲的头头是道就算好老师,而是要学会与时俱进,将创造力的培养融入学科教育之中。

变,是时代的特征,也是主旋律。因此,教育就不可能一劳永逸,也没有解决所有问题的“万能答案”,如果教师停留在“功劳簿”上,那将是教育的悲剧。

学习,是应对的唯一方法。不拘泥于传统,不流于肤浅,要踏踏实实治学,认认真真研究,一定能做到教学的“最高境界”—与学生一起勇攀高峰。

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