也谈六一

六一是孩子们的节日，这是国际公认的。孩子尽可以“爱我所爱，无怨无悔”，尽情的释放自己的欢乐细胞，尽情的演绎属于自己的芳华。事实要是果真如此，倒也不辜负节日创立者的初衷。如若为演出而演出，展示孩子的风采，也不失为出乎一片公心；如若为金钱所役，以孩子为工具，不讲求节目质量，不在乎节目的价值取向，只恐冤孽大矣！

作为公立学校的一员，展示学校的办学方向，展示学生的风貌，实为我辈重任，学校乃藏龙之渊、卧虎之林，当人尽其才、物尽其用，应满足学生的需求，给学生展示自己的机会，给学生登台的机会，当是人生难得的盛事，如此可能为众生开启一条通往成功的康庄大道，点亮了艺术之路的明灯的。

近一段也参加小学和幼儿园的演出活动，节目琳琅满目、异彩纷呈，着实夺人耳目，搭舞台搭桁架，暮色四合、华灯初上，火树银花不夜天，音乐舞蹈醉翻天，舞动的少年，跳动的身形，闪烁的电子屏，变幻无穷的背景，此起彼落的掌声，乐翻天的音乐，在这充满魅力的夜空下，揉合的无限柔媚，弥散着一股股清香。

孩子是一张白纸，好书写最真最美的图画，她的底色应该是趋向于至真至诚至纯的，这个起跑线起的直、跑的正，不能有丝毫的差池。我们决不能把大人的表演照搬进来，丝毫不经过滤、把关。

看过一个孩子们时装表演的节目：废物利用，新制作了服装，体现了一种环保理念，当大加提倡，在孩子们幼小的心灵里落芽深根。但一个镜头却让我难以忘怀：孩子们踩着猫步，女生停步之际，男生竟作下跪状，一朵花献于女生。又有小男生跪下吻小女生手臂，众家长作哄笑状，而孩子们自以为演的精彩，兴高采烈神采奕奕。而我的心里却一下子暗下去很多，大有星光失色之势。

孩子们演绎一个现实生活的剧目，有点好笑，但有点让人猝不及防，把现实的社会搬进学生的舞台，注入学生的心里，不知是社会的进步，还是文化泥沙俱下的悲哀，学校是文化的高地，更应成为文明的高地，传递正能量树立正形象当责无旁贷，演绎如此剧目，实在有辱斯文有损形象。

永和也有两个剧目，回想至今，也有瑕疵：《完璧归赵》乃千年经典，廉颇蔺相如将相和美名传千年，老师们在排练的时候，加入了现代版的元素，如其中的“so  beautiful”“sir”环节加入了英语元素，在欣赏和氏璧环节加入了现代舞的元素，着实的诱人眼球，迎合了观众的胃口，但是总觉得偏离了剧本的主题，有点哗众取宠的味道；还有一个节目是《英雄王二小》，有个别学生在表演的时候在发笑，看到日本鬼子蹑手蹑脚的进山，看表演的学生有的也在发笑，现在回想起来，这都不是一种正常的现象，大家应该用一种严肃的态度审视过去，审视那一段不堪回首的历史。

树立正确言论，树立正形象，传递正声音，应该成为学校文化的主流，而不是一味的人云亦云，应和社会，应和学校，学校要挺起文化的脊梁，绘构文化的新蓝图。