读书小纪

今晨听了高鸿鹏老师的课，也学了一首诗，我且抛砖引玉，现身说法，谈谈自己的体会吧。

我的体会包括三项内容，怎么选书，怎么读书，怎么用书。

今天偶然看到孩子班主任老师的一句留言，每个学期都要学课外的古诗500字以上。我当时想，自己国学底子太薄弱，要教孩子可不成，那只能自己先学再教。从内心来说，我原本也是很爱诗词，依稀记得临毕业前，一位故交赠我一句古诗，曰“直挂云帆济沧海”来着，一直不敢忘，觉得同学赠我此言，很有气魄，非常有抱负和豪迈的气概。

那选书就选古诗啦，因为学校每个学生都要学嘛，我又是家长，可以好好练练内功，把古文底子补一补。

怎么读书呢？高老师提到一点很触动我，知道才能看到。所以，学古诗，知道诗的内容，不理解是不能看到深意的。我挑选了一个音频节目来收听，了解诗的每个字都是什么意思，逐字逐句的了解唐朝诗人李白写《行路难》这首古诗时的用意，心境，典故和情绪转换。于是就有了下面的这篇文章。https://www.jianshu.com/writer#/notebooks/32352881/notes/38287464

那再谈谈用书吧！在这首诗里，有什么是我可取的？

第一，理性加感性的描述。比如金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。这一句看似写实，其实不然。你看，遣词造句，李白下了功夫的。描述一个事物，什么很重要？数据。即使一桌菜，理性看，构成要素不就是茶杯，酒，盘子，菜肴吗？他全没落下。再说感性，同样的一万，可以说十千，也可以说一万，这样表达既不重复，还很有趣味。

第二，李白实际借用诗表达了自己的心境，但讲故事的水平那可是一等一的高手。从标题看，你一定会觉得单刀直入，很乏味。于是，他讲了满桌的宴席，却没一点胃口，给你制造了很大的悬念。再然后，又是茫然，又是冰堵塞黄河，又是雪封太行的窘迫，让你从感觉上很有代入感，画面感和由景到人的同情。再接下来，李白又笔锋一转，忽然心情明媚了。怎么回事？他借了姜太公钓鱼的典故，宽慰自己虽然年纪有了一点还不被人赏识，却不要泄气，给予自己信心和安慰，也展示了他坚韧和自信的人格。最后，真实的心境抒发更上升了一个层次。自问人生多歧路，今安在？不知道未来在多远的时间会成功，不过自己一定要有信心，有气魄，更加的雄心万丈，等到被发现，有机会施展才华和抱负的时候，气贯云天，豪迈不已。你看，这一波三折的写法，本身多灵动，多有回味的想象力。标题-第一句-第二句-第三句，分别对应了低-高-低-高，就像故事一样，令人情绪追随，演讲要是这样，很能让听众共鸣。而最后的升华，又给人以希望和行动的鼓励，所以结尾非常有气势，有感召力，千百年来为人称道，了不起。

第三，总结一下这篇诗的用法。你可以给成功还很远的人以鼓励，借用典故中前人大器晚成的姜太公钓鱼，愿者上钩，告诉失意的人先别伤感，时机未到，何必忧虑。也可以给已经成功的人，祝贺他直挂云帆济沧海，世界很大，很美，该去看看，回来也跟我们分享远处的美景。这首诗还可以送给小孩子们，告诉他们艰难险阻，人生歧路在所难免，要多学习，不停努力，增长本事，像李白一样，即使碰到了心情低落的时候，也要心怀信念，勇往直前。小小的困难怎么可能打败我们大大的同学们呢？

结语：在生活里，你沮丧失败的时候，会用李白诗中的什么例子来提醒自己呢？践行一首诗，一句话，你选哪句，提醒自己常用，重复地用呢？