读书小纪

今晨听了高鸿鹏老师的课,也学了一首诗,我且抛砖引玉,现身说法,谈谈自己的体会吧。

我的体会包括三项内容,怎么选书,怎么读书,怎么用书。

今天偶然看到孩子班主任老师的一句留言,每个学期都要学课外的古诗500字以上。我当时想,自己国学底子太薄弱,要教孩子可不成,那只能自己先学再教。从内心来说,我原本也是很爱诗词,依稀记得临毕业前,一位故交赠我一句古诗,曰“直挂云帆济沧海”来着,一直不敢忘,觉得同学赠我此言,很有气魄,非常有抱负和豪迈的气概。

那选书就选古诗啦,因为学校每个学生都要学嘛,我又是家长,可以好好练练内功,把古文底子补一补。

怎么读书呢?高老师提到一点很触动我,知道才能看到。所以,学古诗,知道诗的内容,不理解是不能看到深意的。我挑选了一个音频节目来收听,了解诗的每个字都是什么意思,逐字逐句的了解唐朝诗人李白写《行路难》这首古诗时的用意,心境,典故和情绪转换。于是就有了下面的这篇文章。https://www.jianshu.com/writer#/notebooks/32352881/notes/38287464

那再谈谈用书吧!在这首诗里,有什么是我可取的?

第一,理性加感性的描述。比如金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。这一句看似写实,其实不然。你看,遣词造句,李白下了功夫的。描述一个事物,什么很重要?数据。即使一桌菜,理性看,构成要素不就是茶杯,酒,盘子,菜肴吗?他全没落下。再说感性,同样的一万,可以说十千,也可以说一万,这样表达既不重复,还很有趣味。

第二,李白实际借用诗表达了自己的心境,但讲故事的水平那可是一等一的高手。从标题看,你一定会觉得单刀直入,很乏味。于是,他讲了满桌的宴席,却没一点胃口,给你制造了很大的悬念。再然后,又是茫然,又是冰堵塞黄河,又是雪封太行的窘迫,让你从感觉上很有代入感,画面感和由景到人的同情。再接下来,李白又笔锋一转,忽然心情明媚了。怎么回事?他借了姜太公钓鱼的典故,宽慰自己虽然年纪有了一点还不被人赏识,却不要泄气,给予自己信心和安慰,也展示了他坚韧和自信的人格。最后,真实的心境抒发更上升了一个层次。自问人生多歧路,今安在?不知道未来在多远的时间会成功,不过自己一定要有信心,有气魄,更加的雄心万丈,等到被发现,有机会施展才华和抱负的时候,气贯云天,豪迈不已。你看,这一波三折的写法,本身多灵动,多有回味的想象力。标题-第一句-第二句-第三句,分别对应了低-高-低-高,就像故事一样,令人情绪追随,演讲要是这样,很能让听众共鸣。而最后的升华,又给人以希望和行动的鼓励,所以结尾非常有气势,有感召力,千百年来为人称道,了不起。

第三,总结一下这篇诗的用法。你可以给成功还很远的人以鼓励,借用典故中前人大器晚成的姜太公钓鱼,愿者上钩,告诉失意的人先别伤感,时机未到,何必忧虑。也可以给已经成功的人,祝贺他直挂云帆济沧海,世界很大,很美,该去看看,回来也跟我们分享远处的美景。这首诗还可以送给小孩子们,告诉他们艰难险阻,人生歧路在所难免,要多学习,不停努力,增长本事,像李白一样,即使碰到了心情低落的时候,也要心怀信念,勇往直前。小小的困难怎么可能打败我们大大的同学们呢?

结语:在生活里,你沮丧失败的时候,会用李白诗中的什么例子来提醒自己呢?践行一首诗,一句话,你选哪句,提醒自己常用,重复地用呢?

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