听王崧舟老师课的心得体会

今天听了王崧舟老师的课，收获颇多。
先说一点听课前的小插曲体会吧。在报名之时信誓旦旦地给老师保证不会缺席、早退，按时提交作业。没想到刚第一天就需要克服困难了。昨天晚上临时接到通知，要到学校去，占用时间——不确定！怎么办，我是这次鼓动大家听课的领头人，再三强调不可缺席，可今天第一天我就要缺席吗？想办法吧，临出发前带上工具——耳机，说不定还有机会。到校后是组织大家给兄弟学校帮忙打扫卫生，由于新建校舍，配备硬件，搬、挪、扫都是比较不方便携带手机的劳动。当时边干活边在心中默默祈祷：赶紧干，干完就能按时参加了。在自己千方百计努力下，终于按时签到，听课。中途有些同事以为我戴着耳机是在娱乐，无所谓了，好好克服当下打扰，尽可能地全程参与。
中间休息时间，没有和一个假期没有碰面的同事们闲聊，而是自开一片空间听课，中间有同事问我在干吗，我呵呵一笑，他们瞥来的眼光告诉我：你是一个多么自视清高之人……罢也，我就清高一次吧。闲聊，什么时候都可以，可这次的听课学习机会却不常有。于是，一上午，我坚持了下来。其实自己能这样做，也应该是受了这两天看电视剧《我的前半生》的影响吧——这部电视剧之前看过，这两天又想重温一下。里面主人公罗子君的个人蜕变离不开贺涵的引领。很多话语对自己的生活处事也觉得很有道理。比如他里面大概这样说道：全心干好你自己想干的事，别人对你的评价不是那么重要。重要的是你自己要知道自己想干（要）什么。他的处事方式在普通人看来是那么不近人情。可就因此他成为一个精英。因此，目标很重要，就看你想不想达到。何况自己这点小事，还有什么克服不了的呢？这不，我克服了以往很在意别人的眼光的心理，今早忽视周边一切异样的眼光，结果是——课我全程听完了！用这样的心理克服了小困难，的确很欣喜。
再说说王老师的课。这篇课文从接收新教材开始，上过两次，都是自己班级的实战。说真的，第一次看这篇文章，我自己浑浑噩噩，有点摸不着边。有点可悲的是，当时学校配套的教师用书还没到位，手头没有任何可借鉴的资料，，全凭自己的感觉在上。上完后我自己非常不满意，最终将原因归结到鲁迅先生的文章确实不好上。对于小学六年级的学生，尤其是没有课外阅读扩展的农村孩子来说，理解这篇课文的背后更不可能。豪不掩饰地说，当时这一课就这样糊里糊涂地“混”过去了。其实现在想来，是自己都没有吃透教材内容。第二次上时，有了目标了，注意了方法。在人文主题这块下了功夫，但对语文要素这一块却没有落实好。借助相关材料来帮助学生理解课文这块准备仍是不足。
今天王老师在课文的“梦”境，通过引导着读，与学生穿插读，这样的环节学生体会过程较多，就容易走进内容。梦境与现实的衔接板块处理得很自然。将语文要素落实地非常完美。本单元的语文要素就是借助相关资料，理解课文主要内容。王老师在这一开处理地非常好，通过对资料的借助，让学生把握图意，了解背景，发现暗示，促进表达等在这节课中完美落实。王老师还提到，语言建构的重要性。它对思维发展与提升，审美鉴赏与创造及文化传承与理解的重要性。对自己的教学都是一盏盏指明灯。
听君一席话，胜读十年书。第一天，收获满满。后面更多期待！
2021年8月19日