无意义的愤怒

读于洁老师的文章《教师容易产生的三大教育误会，你遇到了吗？》，深感“教育是很难很难的”——虽然我已不是走上工作岗位的新教师。

于洁老师说“想和学生好好说话的，结果发现好好说话没人听，不怒吼一声搞不定；想和学生做朋友的，结果发现纪律卫生一团糟，不板着脸做仇人不行；想对后进生有耐心，结果发现耐心再好也经不起一次次地挑战你底线……”，这简直就是在说我嘛。

就像今天的晚自习，本来是兴致勃勃特意提前进教室的。但一上四楼就看到两个班一大群人围在楼道闹翻了天，气就不打一处来，进了教室也没好话。尤其是第二节给慢班上，更是不能好好说话，不板着脸做仇人不行。一次次飙高音赛喉咙，一次次狰狞了脸骂了这个训那个，不用想，我也知道自己的面目有多么可憎。自从包班组重新组合分班后，这个班全是不折不扣的学困生，没有方向、没有目标，缺乏内驱力，家庭管理和自我管理双缺失，没有意义感，缺乏思考力，问题学生占了一多半。所有老师都头疼课简直没办法上。今天实在忍无可忍，声色俱厉发了脾气，在这样的高压之下，课堂才显得安宁一些。

但愤怒背后其实是自己深深的无力感。火虽然发了，课堂秩序也比往日好多了，带来的却是非常难受的感觉，憋得胸口痛。我深知发火不能改变他们，说教不能，苦口婆心的思想工作也不能，甚至耐心也不能。发火，对于他们来说，毫无意义，只能让我更讨厌自己！这种戾气，怎样才能克制住呢？