十月回眸

今天是10月份最后一天，真的很有必要回顾一下自己走过的路，尤其是小结一下工作中的得失成败，这样有利于以后做得更好。

10月份除去国庆长假和双休日，共有21个工作日，我请了一天假。

《论语》课程，给学生读完了《孔子的故事》，本周开始朗读《孔门十弟子》。诵读《论语》第二章，抄写并背诵原句，本周末开始背诵1～6则翻译。学生比较喜欢《论语》，在听读中慢慢理解孔子和他的弟子。尤其是给学生树立一个好学的榜样，引导学生学习如何做事做人。

在班级开展“古诗词背诵”活动，朱航霆和王姝凝最早开启背诵模式，带动全班学生争先恐后背诵，见缝插针地排队背诵，掀起了背诵热潮，在全校形成了一道靓丽的风景线，受到了全校师生的称赞与肯定。

在班级开始给学生写表扬条，这个策略主要模仿共读书里的做法，学生们都很积极主动，都想着给自己创造被表扬的机会。各项活动包括跳绳比赛、跑步比赛等，语数英各科都可以使用，初步调动了学生的积极性。家长也比较认可。

参加全国教师联盟共读，《从优秀教师到卓越教师》打卡30天获得了结课证书。这本书给我的日常教学工作提供了很多实用策略和方法，我计划在自己的教室里尝试运用。比如，我想把教室重新布置一下，把学生的作品展示出来，把每个学生的优点准确概括并公示，让学生在后面继续填写，给学生正面的暗示激励与引领。开始阅读《一线带班》，管建刚老师的书更具有吸引力和指导价值。

今天我对10月份所有学生的阅读打卡进行了一次统计，有六名学生能够坚持每天打卡。我计划对坚持每天都能打卡的学生加10分，全体学生每打一次卡加1分。对不能坚持打卡的同学单独交流一次，特别是王姝凝，基本不能坚持读书，一个月打卡不到10天。我想具体了解一下这个女孩，他的爸爸妈妈都不在身边，奶奶基本不关注，有时候也管不了。我发现她没有新书，一方面不大喜欢读书，另一方面可能没有人给她买书。我打算给她买一本她喜欢的书，我愿意帮助一个乡村小女孩，何况她是我的学生。

阅读管建刚老师的《一线带班》，我最有感触的是管老师对朗读的重视。他认为，朗读是最重要的语文作业。每一篇课文都能读得很流利、每一篇要求背的课文背得都很流利的同学，语文成绩不会差。随着年级的升高，课文越来越长，预习读课文越来越重要。反观自己平日对预习课文的要求，对朗读作业的要求真的是标准太低。从今往后，我要更加重视朗读作业的落实，不断提升学生的朗读水平。

今天我告知田屹博同学，把自己的作文《阅读让生活更美好》熟悉一下，准备明天早上升旗演讲。我想让每一个学生都在升旗仪式上进行一次演讲，给每一个学生提供锻炼的机会。每周我都会安排学生在升旗仪式上进行诵读展示，我很期待明天的诵读展示。

新的一周，我要努力克服自己之前的不足。明天就是崭新的十一月，我在各方面都要比十月份做得更好。