子丑寅卯

蓬勃向上

图文 | 王學藝

友善卜，询生辰。子丑寅，天干地。滴天髓，同命理，叹生贵，汝差异。

有友至舍造访，谈及生辰八字命理学科，他说家姐病重期间，遍寻良医妙药不见好转，我查阅包括四柱易术在内的大量资料，自己撰写制定治疗方案才得以痊愈，对命理书籍《渊海子平》《滴天髓》等有过深入研究。并言其从不轻易给人扯，别说是照本宣科诉说命理学说了。不过了嘛，远道会友，不言则无，扯完俺拍屁股走人，今日破例给你浅析两句。

询过我出生时日，一副若有所思的样子，丙火、甲木、戊土掐指自语。其叹曰：若今后为师可枯木逢春，桃李天下。你名下弟子会有大作为，憾你兢兢业业也就混个立身养命，相比你教出的学生差了十万八千里矣。《滴天髓》证例，古有先生命理与你如出一辙，他门下弟子多为栋梁之才、更有名声大震者。而其却默默无闻，穷其一生给学生浇花施肥辛勤培育，虽衣食无忧却平淡无奇焉。

我即刻冲其笑言，快给老夫磕头敬酒，拜俺为师保你今后平步青云，红极一时，凡我学生者皆存此机遇。

常说“境由心造”，我说命更由心造。窃以为命运是自身不懈努力，各种机缘巧合之结果。人之命，天注定。但运这东西是不断变化的，有命不去动起来、更精彩，坐等天上掉馅饼除非海枯石烂心得变。

不过，这朋友半似认真，半似假神的一番调侃也颇耐人寻味儿。下半生真有为他人做嫁衣的命也算不俗，倒也实现了自己梦想过的闪念。曾做过为人师表的梦，幻想自己做老师一定是好老师，授业一定是深入浅出，润物无声，自觉老天给予咱这样的天赋和能耐。

看来，这子丑寅卯掐得还真有点谱，老夫还真带了学生，前段就教学向学生做些调研，询其学校里老师课程的讲解方法，他们回复我老套路，照本宣科答疑解惑。更有学生课外学了两年美术，吾让其拿出最能代表水平的作品来演示，他呈现我眼前的是一瓶子状静物，至于子丑寅卯的理解才苍白无力三两句。这不由使人大吃一惊，两年的培训结果呀，人生有多少个两年能如此蜗牛永初？

自认为师皆博学之人，除课本固有认知外，对延伸学问也要有知无不言，言无不尽之能耐，春风化雨引导学生发散思维。本专业内出现每个知识点应有张弛自如、旁征博引、开合有度，更要具备因材施教、嬉笑怒骂、融会贯通的能力，使学生在老师引领下获取无限学问。最终而明白事理，顺利人生。

若只是机械地把课本搬给学生，这样的老师谁都可以闭着眼睛胜任，对思辨没有个人独立见解，不能激发调动学生对学习的积极能动性，人云亦云大灌死记硬背，教人语录鸡汤，弟子早晚误会在这种老师手上。这是毁人不倦之昧良心，是教育的灭顶之灾，更是社会民族之悲哀。

大千世界，芸芸众生。每人都有自己的不同之处，其他行业也许可以将就马虎，但教育却丁点儿糊弄不得。人家把孩子交你手上，没金刚钻真别揽这瓷器活，那可是百年大计，一代人命运。基础好的给你打折了，底子薄的给你弄没了，扶不上墙的更给你糟蹋了，家长望子成龙的希望因你彻底破碎。

“师者，所以传道、解惑、授业也。”若真能在我命运庇护下，苍天赋予我有这命助学生金榜提名，人生顺遂，扶摇直上，哪怕自己名利穷白又何妨？

长江后浪推前浪，学生能踩着自己的肩膀更上一层楼，再为之耸力向上，让他们成为社会中流砥柱，搏击风浪，翱翔云霄，别说老朽被浪花打到沙滩上，纵然埋到沙堆里起不来又如何？

“啪！”友猛然击桌称妙，日出江花红胜火，青出于……你成人之美无需再推，态度已决定一切。

花样年华