万物皆平等，人也该一样

上午带礼物去推拿，在排队时听其他家长闲聊，说到家长对老师是多么的敬畏。

她举例说明一个朋友，孩子在x某小学，是所市属的公立小学，也算是本市的热点小学之一。

有一次她们的饭局，还没开始上菜，那位朋友接到了老师的电话，先是语文（也不知道是数学）老师，紧接着是英语老师，内容都差不多，都是反馈孩子的作业没有完成。因为这两个电话，让她情绪极差，根本没有了任何让她继续享用美食的心情。

她说这位朋友每次接到老师的电话，都要战战兢兢地小心应对，因为老师总是向她汇报她孩子的作业没有完成，她很崩溃。别说是电话，就是收到老师的信息，也要好好掂量掂量，揣摩半天，组织语言，不知道到底怎么给老师回复。

总之，表达了很多对家校关系的不满。

我在一旁听得五味杂陈，直到推拿的老师告诉她，在一旁等候的我就是一名老师，那位家长立刻不再说什么了。

这让我想到之前听到的一种评价，说现在社会对老师是两个极端。

对公立学校的老师，家长是俯首帖耳言听计从，觉得老师就是高高在上的，虽然心里不一定买账，但是表面的关系还是要维系的，一转脸，就是严厉的甚至抨击，课是有偿上的，作业是留给家长改的，诸如此类不堪入耳的话。

而对私立学校的老师呢？家长觉得自己付了钱，就该来花钱买服务的，既然钱花了那么多，怎么容许孩子再有缺点？什么？我家孩子成绩不好？我花了那么多钱，你老师是怎么教的？什么？还有家庭作业？我花了那么多钱，竟然还得写家庭作业？所以，把孩子送到私立学校，只要花钱，任何事情都能搞定，家长再也没有后顾之忧。

这些虽然有些极端，但不可否认它们的存在。就包括我们学校，领导对老师的培训，中心思想就是“我们要学习和贯彻海底捞式服务”，别说家长了，我们自己就给自己定性了。

也不知道这是随着时代的飞速发展，服务行业的强大，还是教育教学的悲哀？

我始终认为，不论从事什么行业，每个人都该对自己的工作负责，老师就该搞好教学工作，认真备课，认真上课，认真批改作业，爱学生应该是发自内心的真情实感的流露，不需要那些刻意的表演。

至于家校关系，也应该是平等的。老师理解家长，家长也理解老师，互相都不给对方找麻烦，只一心为了孩子好，这样不好吗？

可是有的人甚至整天搞一些花里胡哨的东西，最终只是为了实现自己的某些目的。偏偏这“有的人”总能趁着“好事不出门，坏事传千里”的俗语，虽不知人数多少，却能败坏整个教育界里老师的声望，让社会对老师的负面评价总是有取之不尽用之不竭的材料。

可悲可笑，无可奈何。