万物皆平等,人也该一样

上午带礼物去推拿,在排队时听其他家长闲聊,说到家长对老师是多么的敬畏。

她举例说明一个朋友,孩子在x某小学,是所市属的公立小学,也算是本市的热点小学之一。

有一次她们的饭局,还没开始上菜,那位朋友接到了老师的电话,先是语文(也不知道是数学)老师,紧接着是英语老师,内容都差不多,都是反馈孩子的作业没有完成。因为这两个电话,让她情绪极差,根本没有了任何让她继续享用美食的心情。

她说这位朋友每次接到老师的电话,都要战战兢兢地小心应对,因为老师总是向她汇报她孩子的作业没有完成,她很崩溃。别说是电话,就是收到老师的信息,也要好好掂量掂量,揣摩半天,组织语言,不知道到底怎么给老师回复。

总之,表达了很多对家校关系的不满。

我在一旁听得五味杂陈,直到推拿的老师告诉她,在一旁等候的我就是一名老师,那位家长立刻不再说什么了。

这让我想到之前听到的一种评价,说现在社会对老师是两个极端。

对公立学校的老师,家长是俯首帖耳言听计从,觉得老师就是高高在上的,虽然心里不一定买账,但是表面的关系还是要维系的,一转脸,就是严厉的甚至抨击,课是有偿上的,作业是留给家长改的,诸如此类不堪入耳的话。

而对私立学校的老师呢?家长觉得自己付了钱,就该来花钱买服务的,既然钱花了那么多,怎么容许孩子再有缺点?什么?我家孩子成绩不好?我花了那么多钱,你老师是怎么教的?什么?还有家庭作业?我花了那么多钱,竟然还得写家庭作业?所以,把孩子送到私立学校,只要花钱,任何事情都能搞定,家长再也没有后顾之忧。

这些虽然有些极端,但不可否认它们的存在。就包括我们学校,领导对老师的培训,中心思想就是“我们要学习和贯彻海底捞式服务”,别说家长了,我们自己就给自己定性了。

也不知道这是随着时代的飞速发展,服务行业的强大,还是教育教学的悲哀?

我始终认为,不论从事什么行业,每个人都该对自己的工作负责,老师就该搞好教学工作,认真备课,认真上课,认真批改作业,爱学生应该是发自内心的真情实感的流露,不需要那些刻意的表演。

至于家校关系,也应该是平等的。老师理解家长,家长也理解老师,互相都不给对方找麻烦,只一心为了孩子好,这样不好吗?

可是有的人甚至整天搞一些花里胡哨的东西,最终只是为了实现自己的某些目的。偏偏这“有的人”总能趁着“好事不出门,坏事传千里”的俗语,虽不知人数多少,却能败坏整个教育界里老师的声望,让社会对老师的负面评价总是有取之不尽用之不竭的材料。

可悲可笑,无可奈何。

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