众里寻他千百度，返镤归真是真理

迎着晨风，我们走进容纳一千多人的学术交流大厅，聊听了三位大伽的精彩讲座，可谓收获满满。

李镇西老师远近闻名，以前只拜读过他的文章，未见其人，今天有幸近距离聆听他的讲座《用一生的时间寻找那个让自己吃惊的“我"》，心里十分激动，因他的身体状况，故不敢去打扰他，只能用心记录他的精彩之处。从他的多个故事中我悟得做人要给自己一个近期与远期的目标，不断地超越自己，一步，再往前一步，不断挖掘自己的潜能。一个人只有不断壮大自己，你才能更好更顺利地做自己想做的事，才能更容易得到他人的理解，你的课堂变革才能更有效地落到实处。而对于学生这方面来说，班级管理要民主化，语文课堂要生活化。我们可以让游戏激发学生兴趣，在活动中培养学生能力，并借助评价激励学生。在教学中不给学生贴标签，创设机会努力让每个孩子都能享受成功。上个学期我尝试用活动带动学生的学习积极性，走进学生的生活，了解这群刚接班的学生，找准他们的兴趣点，创设生活情境去教学语文，发现学生的学习状态有了很大的改变。让我惊喜的是班中一个全校师生公认的熊孩子在一次北京心理专家来我校做公益活动时对专家说他非常喜欢语文，可惜以前不好好学，现在好多字都不会写了，他很想赶上去。这事让我倍增信心，在保持原有做法的基础上，我制定了下一个目标，那就是不断消除学生的依赖性，培养小助手共同管理班级事务，并制定相对合理科学的评价体系和奖惩办法促进班级的良性管理。

第二位专家是江苏省教育科学研究院的成尚荣老先生，他让我明白了要研究儿童的重要性。我们要了解儿童，遵循儿童本性特点，做一个会讲故事，还会创造故事的智慧型的老师。那么我们该怎么样才能做到呢？我认为要多读相关的书籍，了解书中的儿童；要深入观察，走近儿童，了解现实生活中的儿童；要用发展的眼光去看待儿童身上出现的问题，理性地去处理问题。

而第三位大伽，我们的老朋友谭亮老师让我们明白了教师应根据当前社会所需去培养人才，虽然我们处于义务教育阶段，但是让学生知识学扎实，能力得培养的同时，也要把目光放长远，要考虑清楚我们到底要给予孩子什么。

紧张、忙碌而又充实的一天就这样悄然过去了，晚饭后的我们没有停止脚步慕名来到千米之外的梦想小镇，这是有志者的乐园，创业者的出发地，古色古香又蕴含时代气息，梦想从这里开始……

图片发自App

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