住在弟弟家的那段时间，每天晚上十一二点钟，总是听到后面那栋房子，有位家长在教孩子做作业，可能是孩子不会写，那位父亲又是吼又是骂，夜深人静，那声音更显得震耳欲聋。那位父亲显然也是疲惫、失望又愤怒。如此循环。
一天也不奇怪，可是天天如此，吵的我们也睡不着，我们一边责怪那男的蠢，一边同情着他的坚持和执着，同情那孩子，唯唯诺诺连带着哭声。
网络上曾经流传着一句话:“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”看来这句话一点不假。身为父母的我们都曾为孩子写作业磨蹭而烦恼。只是每个人情况不同，这位父亲也是千万个家长的缩影。
我很好奇那位父亲为什么那么晚还在教孩子写作业。后来才知道，他们家是做生意的，回家回的晚，基本上十点多才回家，孩子才开始写作业。即便他今天教会了孩子写作业，估计明天孩子的作业还是不会写。后天的还是不会……
在顺应孩子心理这本书中，维尼老师提出调节父母和孩子心理的心理魔法——认知疗法。
认知疗法的原理是:影响我们情绪和行为的不是事情本身，而是我们对事情的看法，影响了情绪和行为。
比如孩子在写作业的时候磨蹭，你的想法是孩子在捣乱，不懂事，不求上进。那么你自然生气、发火。而如果你的想法是孩子的磨蹭是因为他需要你的帮助，那么你就不会生气了。
而影响我们认知的是我们习惯性的思维。是我们以往常规的思维认知出了问题。我们首先要想明白的是自己发火的原因。
认知疗法可以帮助父母。调节自己的情绪。减少火气，可以帮助孩子少发脾气，改变有问题的性格。导致我们发火的也是我们之前的习惯性的思维。这种习惯性的思维是在之前就已经形成的。在某种情况下自动出现的认知和想法，比如看到孩子犯了错习惯，心里想到不能撒娇要严惩看到孩子哭习惯性，你觉得它这么脆弱。父母生气发火这种情绪通常可以找到我们习惯性的自动思维。
其次是家庭教育中核心理念。
是指教育孩子最核心的理念，每个家长的核心或不相同，比如孩子不能娇惯，要严格要求，一定要让孩子优秀，这样才是对他负责。有些家长一定要让孩子顺从。
家长经常发火，就需要每天反省，找到自己不合理的认知。而孩子发火，家长也可以教会孩子这三种思维，改变孩子想问题的
改变认知的三种思维是：
一、坏事变好事，当我们遇到挫折。不顺利看起来是坏事，但塞翁失马焉知非福，坏事就本来就有好的方面，我们却只局限于眼前的逆境，而忽略了它的另一面。或许经过努力就可以变成好事，其实这是一个很普通平常的道理，人人都能知道，面临困境的时候，我们可以转换自己的思维方向，从好的方面去想，而不能一叶障目 。
二、那很正常，没什么。比如孩子作业不会做，很正常，没什么，没有人天生就什么都会。待孩子掌握要领，弄懂了，自然就会了。孩子在生活中遇到挫折的时候。失败并不是那么重要，不像想象中的那么糟糕，只是生命长河中的一个小波澜而已，很正常，没什么。世界上没有长胜将军，即便再优秀的人，也会遇到挫折，我们皆是凡胎肉体，人生的路上，哪有一帆风顺，逆境挫折在所难免，更何况孩子，失败和挫折都很正常，没什么。带着这样的心境看问题，便会放下心中的执着。
三、顺其自然，努力去做，对结果，顺其自然。一件事情若自己在年轻的时候，没有为之付诸努力，而一旦青春年少不在，再感叹自己心有余而力不足，后悔也于事无补，而在自己青春年少时若努力付出过了，哪怕没有成功，也不会有遗憾了。因为自己尽力了。正所谓“尽人事，听天命。”
正如作家杰夫·戴尔所说：为了事情自身而做事情，不计较结果，都是值得的。
弄懂了改变认知的三种思维，再回到那位父亲的问题，那么我们该如何解决孩子写作业磨蹭或不会写？
转换自己的思维模式，你还会为了孩子不会写的作业而发火大动干戈吗？
一、试想一下，一个几岁的孩子，他每天早上7点起床去上学，中午没有休息，晚上1、2点才能睡，估计第二天上课的时候他在瞌睡，又怎么能聚精会神地听课呢？在精神状况不佳的情况下，即便他不瞌睡也不能以最好的状态去听课，掌握新的知识点。那么他今天的作业还是不会写。
二、孩子还小的时候，对自己的父母亲是有敬畏的，你越凶他，吼他，他胆子越小，难免他在大人们面前就会胆战心惊，当他生出一颗怯懦的心，他如何平静下来去思考眼前的题目。他会害怕，他越怕越写不出来。
针对这位父亲该如何去教孩子写作业呢？
夜深了，如果孩子实在不会，不如让孩子别做了，好好去睡一觉。第二天有精神了，还会认真去听老师讲课。老师讲的例题他弄明白了，那么作业自然也会了。
可以先让孩子自己先把会做的做完。就算有难度稍微大的，可以等父亲回来了再指导一下，但是不能凶，不能吼。和孩子友好地相处。这样不仅有利于孩子身心健康成长，也更容易培养出聪明的孩子。在没有畏惧的状况下，孩子的思维会更敏捷。才能发挥自如。