为人师表

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又到了一年一度的教师节。陈词滥调往往是每年都要面对这些话题的学生们最好的选择，而批评陈词滥调的陈词滥调又是我们这些小作者们最大的爱好。不过这一切都无关紧要。今天我只想写写我的老师。

我印象最深的两位老师都在小学。说来也怪，已经小学毕业大半年了，我都找不到毕业的感觉。但好像就在就在这几周，过去的很多很多都呼一下远去了。现在我也只能从遥远而并不泛黄的记忆中找几片回忆，看着它们燃起的微光。

第一位是数学商老师。商老师，名学友，字是什么我不知道，号我们待会再说。商老师是一位非常寻常的数学老师，就像其他任何一位老师那样花半节课谈成绩，剩下半节课一边改错一边着急，而底下的学生们也像任何一群学生一样盯着黑板聊着天想着游戏，对已经近在咫尺的两极分化置之不理。

那商老师，呃，有什么特别的地方吗？从教学上看，没有。但是他是一个有趣的人。我们前面提到，商老师还有个雅号。我们六年级的教室在四层的尽头，正对门就是书法教室。每逢无事商老师就会进去，和书法李贝塔老师聊天——其实后来他干脆就在里面办公了。令我们无法忽视的就是隔着两道门传过来的烟味。于是商老师开始在我们的各种火柴人漫画中出现，形象是无论何时何地都拿着一包烟的人。我们还给他取了个雅号，曰“青烟居士”。有一次子张捏了个烟斗，递给商老师。他一下就给“处理掉了”——“不能抽烟”。于是我们就哈哈的乐，直到上课铃响起。你可能会说，这有啥意思？就是有意思。他的这些小片段令我记忆十分深刻，使上课有了意思，这就是意义。

另外一位就是我的班主任，语文老师杨老师了。我二年级时杨老师才刚刚来到学校，担任综合教育老师——其实大家都不怎么上心听课的。直到三年级分班，杨老师才突然成了我的班主任。（这一段经历会在我最近发布的残人之路十班篇中详述。）杨老师教会我们吟诵，就是大家都做过的那篇阅读中提到的，用唱歌的方式读诗，就是吟诵。“圆天盖着大海，黑水托着孤舟……”不知道大家还记不记得。吟诵是迄今为止我认为唯一能让诗词文的学习变得有意思些的方法。一篇《短歌行》，被我们改编成节目，从三年级一直演到毕业。同样，我们会把学到的几乎所有文言文和古诗都用来吟诵。这种小小的技能使得我终于对课程的期待从下课变成了更多有趣的知识。

另外，杨老师也是一位少有的“开明”的老师。在四年级的元旦联欢会时，我毫无信心地申请在最后播放我小小的服务器的宣传视频。老师居然同意了。接下来的那个寒假对我而言无比热闹，无比快乐。杨老师不但在游戏方面对我们很宽容，在很多其他方面也是一样。当然，这不是我们今天的主要内容。六年级时，我们几个同学成立了一个小小的组织，叫“帅寇赏金猎人团”。换句话说，给钱啥都干，虽然我们到头也没因为干活拿到一分钱。这毫无疑问属于小团体，放在现在肯定是要被遣散并且通报批评记过处分的，但是杨老师可能是鉴于我们没干啥坏事，允许并且承认了我们这个小组织的存在。我们很高兴地把名字改成了“帅寇皇家赏金猎人团”，并且几个成员的联络也一直维持到了今天。

哦，也许我到现在还没怎么提教师节的事。也不对，因为这些全都是教师节给我带来的回忆。到底有谁说了教师节只能感谢老师的恩情？到底这些陈词滥调是不是教师节的本意？显然不是。“为人师表”不仅是做别人的老师，更是做“人”的老师！不管老师或学生，再伟大也是人，再渺小也是人。在回忆的片段面前，无所谓严师或慈师，无所谓天才或蠢材。教师节只是一个平凡的日子，但它能提醒你，让你重新想起那些快乐的日子，让你记住是谁带来了这些，这些知识，道理和远高于前两者的快乐。我们应该感谢的是老师与我们共度的时光，与我们共同的回忆。我们真正要做的，就是在这个不太特殊的日子，从无尽而泥泞的，从诞生走向毁灭的长长小道上回过头，看看在离你的记忆之河的源头不远的地方站着的那些人。他们让你在当下于回忆中一路走到今天。

你蓦然回首，他们笑眯眯地看着你，同时眼含热泪地看着你走向明天，走向下一个时代，走向黄沙漫天的地平线。