820分享

今晚原定于8点15分的读书分享，被前面的老师拖堂一直拖到快九点才轮到我。我发现时间观念还是大家都要修行的事情，我自己也是如此。今天下午在12班上课就因为不该讲的东西多讲了一些，导致对整本书的分享和学期计划安排没来得及讲，相差5分钟左右。所以以后在平时也要训练自己少讲精讲讲要点的能力。

今天给初三第一次见面的学生讲要求、立规矩、树目标，除了自我介绍外，最主要的是要让学生认识我、拉进师生情感。

九年级我们从这里开始

1.预习、听课、复习、练习、质疑解惑。(上课眼到、心到、手到)。

2.作业及时订正，整理错题，归纳总结。

3.个人自愿:坚持每天写日记(字数不限)，周一交。

4.每日课外阅读不少于3000字(6页-10页课外书)。

5.课前三分钟阅读分享(好书好文章推荐)。

6.个人建议:周三静享阅读。

常规作业:

1、预习练习:①课文读1遍，②标注课后读读写写字音，③抄写“读读写写”字词音形3遍，④标注疑问词句，⑤练习册语基题。

2、复习练习:①练习册部分阅读题;②周练或综合卷。

3、古诗文背诵或默写。

4、周记(含日记、小练笔)，统一用B5本。

5、大作文(除半期考后期末考外，6篇)。

晚上收到11班某个家长私发给我的留言：谢谢您给孩子们树立新目标，学长榜样的力量，孩子眼里放光！感恩遇见！

我的回复：感谢夸奖！

接下来十个月还有共同努力，才能创造佳绩！

下面补充今晚的分享稿。

本人喜欢这本书《我就想做班主任》的两个原因：

1、作者是于洁老师。

   去年在张文质老师的第六期教师写作班线上课程中，于洁老师有开一节关于当班主任的讲座，听她讲当班主任的故事似乎很轻松，也很有成就感。

2、题目《我就想做班主任》让我很好奇。

   为什么于洁就想当班主任呢？这本书题目就很吸引像我这样的一线班主任，我想了解一下于洁老师为什么就那么想当班主任，在班主任工作压力那么大的今天，怎么还有这样功成名就的老班主任至今还坚持在一线的？

读完于洁老师的这本《我就想做班主任》，我了解到于洁老师的优秀是有原因的：

   首先，她的祖母是对她影响最大的人。

其次，于洁老师告诉我们，做一个优秀的班主任，必须是一个善于学习总结的老师。

《我就想做班主任》这本书中，于洁老师多次提到她当年的班主任与她情同母女。为什么于洁老师总在书中提到把学生当孩子养，可能与她自己当年的经历有关。

    还有于洁老师提到一位曾经的同事、数学老教师，做事干净利落，工作效率特别高，于洁老师提出的做一个高效的教师，这位老师也许就是她曾经的榜样。于洁老师在书中提到了不少这样的能人教师，他们无形中影响了她。于洁老师能如此优秀，就是因为她善于向他人学习，善于总结提高。

再次，于洁老师告诉我们，做一个优秀的班主任，必须是一个非常用心的老师。

于洁老师是一个非常用心的班主任，无论是对学生，还是对家长还有自己都很用心。

   如何做一个有心的班主任？比如，于老师喜欢写信给学生。关爱学生，要让学生和家长知道，每次她写信给学生，她会发链接或打印稿给学生或家长，让家长转交给学生，既给予了学生充分的关爱，又让家长知道老师很用心关爱他家孩子，而且每封信都留了文字版或电子版原件，给自己留下了一手教育教学素材。

   于洁老师的这种做法，真的值得我们一线班主任好好学习！其实我和身边很多老师一样，当了多年的班主任，也做了大量类似的事情，却因为没有及时留下一手的文字材料，所以我们就只能做默默无闻的普通班主任。

   这让我想起李镇西老师，他从参加工作就用心收集自己管理班级的各种资料，包括自己的工作日记、写给学生的信，还有自己写的有关班级管理的文章。几十年如一日，不得不佩服这样的老师，他们能成为一代名师我觉得确实是实至名归。

关于当班主任，两点个人想法，与教师同仁们共同探讨：

1、班主任最好是轮流当。

    当班主任应该是自愿原则，像初中阶段的学生很不好管理，班主任劳心又劳力，班主任最好要轮流当，班主任带完一届适当休息一两年或一届三年，对于调整班主任自身的身心健康也很重要。

2、专家之言，一线教师学习也要理论联系实际。

   《我就想做班主任》，这是于洁老师作为全国有名的班主任出的书，书中自然是于老师自己的主观想法。但长期当班主任对于一线老师其实是一个很大的挑战，没有家人的支持，没有自己强大的事业心和责任感是很难以胜任的，更何况现在一线中小学老师大多数是女性，女教师自己生养孩子就不容易，还要兼顾好工作，就更不容易，很多事情只能且行且珍惜。