二年级的教学工作

学校工作越来越多，越来越杂。统计数据，督促学生家长做核酸，终于所有工作基本上进入正轨了。

领导要求我们第二周开始教研。我觉得对于我们来讲，研究研究课程标准，研究研究常态课更适合我们的本职工作。可是如今的校园，这样的日子太少了。我们的日常，被疫情支配。终于，这一周的一次核检过去了。

领导问我们的课程标准谁没有，结果，只有我自己有。领导笑话：“开会不是说让去教导处领了吗？这么忙吗？连拿书的时间都没有了吗？”我也毫不客气：“俺连上个厕所的时间都没有呀。你就是发群里消息，俺都不见得能看见。有事儿直接给俺打电话，不打电话，俺是看不见滴。”

确实，教两个班确实有些力不从心。有很多事情，总觉得两个班的课进度不一样。还有以前的阅读，书法比赛，很多时候都没办法检查。一旦老师检查不到位，学生就开始调皮，不写，布置的任务不做。那我举行这些活动还有什么意义？但是书籍和阅读存折我都已经买了，咬咬牙坚持下去。

还有一项，就是古诗背诵。我们的课多，也不能天天讲课，所以我们决定这一学年继续背古诗。这个周末，我争取就把故事的篇目整理出来，然后交给学校，打印出来作为内部资料。也算是对学校的一份贡献。语文是一门集听说读写于一体的学科，我们的目标是：背诵最美的古诗，书写最规范的汉字，积累最美的文字。加油