《数字时代的学与教》共读心得

      21世纪教学必须让课堂从教师为中心转变为以学生为中心。无论任何学科，学生中心的课堂教学中很重要的元素是问题设计，对数学学科尤其重要得是，如何通过课堂提问与问题解决来提高学生的逻辑思维能力。如何进行课堂转型，对我来说，茫然不知所措。这个暑假有幸阅读王绪溢博士的《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》，对于学生中心教学不知如何入手的可以考虑这样的思路：要转变课堂也许可以把原来的教学顺序倒过来，本来是讲述，练习，验证的顺序，现在先把验证的问题丢出来让学生尝试解决，鼓励学生想出各种解法，接着形成小组，经过组内讨论，引导学生彼此对话，针对不同解法进行研讨，进而找出一个规律，然后套用所得到的规律进行练习。若将教学改变成这样的流程会发现，在相同的时间内，教师说得少了，只需巡视，引导，倾听，提问。而让学生进行高阶思考的训练。

        只要将原本教师主导的教学流程做出这样小小的转变，就成一堂以生为本的课堂。