教学反思‖ 如何让班级氛围更和谐欢乐一些

几次课下来，对六个班的基本情况也有了一个大概的印象与了解。感受比较深的两点是：课堂纪律与课堂氛围。

就课堂纪律而言，三个小班的纪律都相对要好一点，临江的大班纪律也还可以。但协信大班与老城大班，相对就要吵闹一些，而这两个班也各有各的不同。

就课堂氛围而言，大安与临江大班应该是最好的两个班（这样分析下来，怪不得自己最喜欢上临江大班的课，纪律与课堂氛围都很好）。而课堂氛围最恼火的是老城的班，其实协信大班的课堂氛围还是不错的，没有出现同学之间的排挤与轻视。

但老城这个班，我越来越发现课堂氛围是不够团结友善的，主要体现在两三个老生会轻视甚至嫌弃后进生、新生。尤其是刘庆阳和刘庆月这对龙凤胎，表现得最激烈，每次分组时都会有各种意见甚至情绪。像今天，刘庆月在分组后的几分钟内，一直在闹情绪，不想和另外两个人一起，觉得她们是新生，会拖她后腿。而其实，这两个人并不差。事实也是在后面的环节中，这两个人其实表现得非常好。

我现在思考的问题是：该如何来改善一下这个班目前的这种上课氛围呢？他们为什么对分组有那么大的意见，有他们内在的原因，那么，外在的原因是什么呢？

是不是我在无形中把课堂变成了一个战场，组与组之间是对抗关系，完全的敌对立场，并且不能让自己输。

如果要让课堂氛围变得和谐一些，应该要有意识地进行一些改善：

第一、减少一些对抗环节，弱化他们对比拼的强烈关注度；

第二、多对后进生与新生进行鼓励、表扬，让大家都见到他们的进步与成长。

招生不易，做培训不易，既要教学，又要做好服务体验。尽自己全力去让每个学生都有所进步，都能得到收获。

希望自己一直保持对课堂及教学的敏锐度，不断精进自己的业务水平，成为一个教育专家。