橡果书院||让儿童爱上阅读的神奇妙招（1）

写在前面：

      参与橡果书院014期主题研讨活动，有三个问题，这是其中之一。

因识字量不够导致不爱阅读怎么办？

      识字量不够不爱阅读的行为是非常正常的，就像让英语很差的我读英语原著，因为词汇量不足，读起来很艰难，就会有畏难情绪。面对识字量不足的孩子，怎么让他爱上阅读呢？

    首先，我们要接纳孩子的这种行为，只有接纳了才能心平气和的去想办法帮助他。如果不接纳这种现状，就会产生焦虑情绪，管控不好情绪往往会职责孩子。

    第二点，也是非常重要一点，就是和孩子开展亲子共读，通过亲子共读，让孩子增加识字量。在共读的过程中，适时的让孩子进行指读，这样可以有意识的提高孩子的识字能力。

      这一个环节，我们尽量给孩子提供一些趣味性比较强的书籍，先激发他的阅读兴趣，一定不要以识字为目的进行任务型阅读，这样会极大打消孩子阅读的积极性。如果是低年级的孩子，我们可以为孩子提供一些桥梁书，就是介于图画书和文字书之间的一类书籍。这类书籍一般字数比较少，从心理上孩子会接受，去除孩子心中的畏难情绪，接下来的阅读就比较好开展了。

      第三点，采用一些激励措施，比如在家里和孩子一起制作一颗阅读树，每当他读完一本书就做一个苹果样的图案纸把书名写上，贴到阅读树上。这种可视化的奖励会让孩子有成就感，这种成就感会激励他持续阅读下去。

      第四点，可以在孩子学习状态比较好的情况下，与他玩一些识字游戏或者是阅读一些有助于提高识字量的书籍。比如把字卡当扑克牌玩，阅读《四五快读》《小羊上山》等书籍，让孩子扩大识字量，阅读的兴致也会高起来。

    我觉得最重要的是，不管孩子在阅读活动中是什么样的状态，父母首先给孩子做好榜样，自己读书并且坚持读书给孩子听，这对培养孩子的阅读习惯起着至关重要的作用。